Եվա Բարսեղյան

Հայոց լեզու 5″   գիրքը ներբեռնի՛ր համակարգչիդ մեջ:  Հայոց լեզու 5  գրքից գրի՛ր  1,2,3,4,5,6 առաջադրանքները:  2. Մեռ տառերը միասին կոչվում են այբուբեն, որովհետև առաջին տառի անունը Այբ է իսկ երկրորդինը Բեն, միասին լինում է <<Այբուբեն>> 3.Ա, բ, գ, ե, է, ը, թ, ժ, ի, ծ, կ, հ, ձ, ղ, ճ, մ, յ, ն, ո, պ, ջ, ռ, ս, վ, տ, ր, ց։ Դուրս մնացել-դ, զ, լ, խ, շ, չ, ու, փ, ք, և, օ, ֆ։ 4. Բառերը ուղղագրական բառարանում գրված էր այբուբենի կարքով։ 5.Դարպաս եղինջ, թակարդ, կաթսա, շյուղ, պատշգամբ, սրճեփ 6.Մատյան, մեղավոր, մթերք, միլիոն, մխիթարել, մղկտալ, մողես, մրջյուն

  14.09.-19.09. 1.Найдите из интернета интересную информацию о пчёлах и представьте в блогах. Существует около 21 тысячи видов и 520 родов пчёл . Их можно обнаружить на всех  континентах , кроме  Антарктиды . Пчёлы приспособились питаться  нектаром  и  пыльцой , используя нектар главным образом в качестве источника энергии, а пыльцу для получения  белков  и других питательных веществ.  2. Повторяем Разделительный мягкий знак  Разделительный мягкий знак называется так потому, что отделяет при произношении согласный звук от следующего за ним гласного. Разделительный мягкий знак пишется в середине слова перед гласными Е, Ё, Ю, Я, И: вьюга, шью, братья. Разделительный Ь пишется в некоторых словах иностранного происхождения перед буквой О: батальон, почтальон, павильон. Разделительный мягкий знак пишется после   согласных в корнях слов : сентябрь, соловьи, дочь. Измени слова так, чтобы вместо одного предмета...

  Կարդա՛  Վիլյամ Սարոյանի մասին , սովորի՛ր պատմել։ 5 հարց մտածի՛ր Սարոյանի կենսագրության վերաբերյալ, գրի՛ր բլոգումդ, որպեսզի դասարանում հարցերն ուղղես դասընկերներիդ։ Որտե՞ղ է ծնվել Վիլյամ Սարոյանը։ Ո՞ր թվականին է ծնվել Վիլյամ Սարոյանը։ Քա՞նի տարեկանում է մահացել Վիլյամ Սարոյանը։ Ինչո՞ւ է Վիլյամ Սարոյանի մայրն իր երեխաներին հանձնել մանկատուն։ Քա՞նի տարի է Վիլյամ Սարոյանը մնացել մանկատանը։

  Главные реки Хотя мне уже идёт девятый год, я только вчера догадался, что уроки всё- таки надо учить. Любишь не любишь, хочешь не хочешь, лень тебе или не лень, а учить уроки надо. Это закон. Я, например, вчера не успел уроки сделать. Я должен был выучить главные реки Америки. А я, вместо этого, запускал во дворе воздушного змея в небо. Мне было так интересно играть, что я и думать перестал про какие-то там уроки. В школу я пришёл вовремя. Раиса Ивановна вошла, мы встали и поздоровались с ней, и громче всех поздоровался я, чтобы она видела, какой я вежливый. Но она на это не обратила никакого внимания и ещё на ходу сказала: – Кораблёв, к доске! У меня сразу испортилось настроение, потому что я вспомнил, что забыл приготовить уроки. Я пошёл к доске. – Ты выучил названия рек Америки? Конечно, я не выучил. И я хотел во всем признаться Раисе Ивановне, но вместо этого вдруг неожиданно даже для самого себя сказал: – Конечно, выучил. А как же! – Назови мне самую большую реку Америки. В ...

  Կարդա՛ Վիլյամ Սարոյանի  «Ես»  պատմվածքը։ Վաղո՜ւց, շա՜տ վաղուց, աշխարհում միայն մի բառ կար՝ «Ես»: Եթե մեկնումեկը ուզում էր ասել.«Բարև, ես եմ», -ուղղակի ասում էր՝ . «ԵՍ»: Եթե ուզում էր ասել. «Ինձ մի նարի՜նջ տուր», կամ՝ «Ի՜նչ գեղեցիկ ծառ է», «Ծիտիկը ծլվլում է», դարձյալ միայն մի բառ էր ասում՝ «Ես»: Դա միակ բառն էր աշխարհում: Մարդկանց մի մասը ուղղակի գոռում էր այդ բառը, մյուսները՝ շշուկով էին ասում, մի քանիսը՝ լացով, ոմանք էլ՝ ծիծաղելով: Չէ՞ որ դա մարդկանց միակ բառն էր: Իսկ կենդանիները… Շունն ասում էր. «Հա՜ֆ-հա՜ֆ-հա՜ֆ, Իսկույն այգի ինձ տարեք, խոտերի մեջ բաց թողեք»: Կատուն ասում էր. -Մյա՜ու-մյա՜ու, Ես ձեր քնքուշ թագուհին եմ, Ձեր բոլորի սիրելին եմ»: Կովն ասում էր. «Մու-ո՜ւ-ո՜ւ-ո՜ւ… Ես կով եմ, իսկ դո՞ւ-ո՞ւ-ո՞ւ…»: Մտրուկն ասում էր. «Ի-հի՜-հի՜-հի՜-հի՜, Սա իմ մայրկն է, սա էլ՝ հայրիկը»: Խոզն ասում էր. -Մի բլիթ տվեք դդումով, Որ ես դառնամ կլոր-կլոր, Բայց ինչքան էլ կլորանամ, թռչող փուչիկ չեմ դառնա: Թրթուրն ասում էր․ -Ես փափուկ եմ։ Թիթեռն ասում էր․ -Կարևոր չէ, թե ի՛նչ եմ եղել առաջ...

  Բնական թվերի համեմատումը 1․ Երկու թվերից ո՞րն է փոքր։ Արդյունքը գրե՛ք < (փոքր է) նշանի միջոցով․ ա) 48-ը, թե՞ 84-ը         48<84 գ) 735 441-ը, թե՞ 734 541-ը     734 541<735 441 բ) 201-ը, թե՞ 102-ը              102<201 դ) 12 377 795-ը, թե՞ 237 777 593-ը             12 377 795<237 777 593 2․ Երկու թվերից ո՞րն է մեծ։ Արդյունքը գրե՛ք > (մեծ է) նշանի միջոցով և կարդացե՛ք ստացված անհավասարությունը. ա) 95-ը, թե՞ 59-ը,             95>95 բ) 835 565-ը, թե՞ 86 565-ը,         835 565>86 565 գ) 341-ը, թե՞ 413-ը,                      413>341 դ) 34 567 8991-ը, թե՞ 435 677 881-ը         435 677 881>34 567 8991 3․ Թվերը դասավորե՛ք աճման կարգով՝ 909, 54 545, 51 549, 828 782, 82 878։ 909, 51 549, 54 545, 82 878, 828 782 ...

  Պարապմունք  7 Թեմա՝ Թվերի ընթերցումը Թվանշաններով գրեք հետևյալ թվերը Ա)Վեց հարյուր երկու միլիոն յոթ հազար երեք հարյուր հիսունութ 602007358 Բ)Երկու միլիարդ յոթ հարյուր քառասունյոթ 2000000747 Աշխարհի ամենաբարձր լեռնագագթը՝ Ջոմուլունգման ( Էվերեստը), ունի ութ հազար ութ հարյուր քառասունութ մետր բարձրություն: Գրե՛ք թիվը թվանշաններով: 8848  Լուծե՛ք թվաբանական խաչբառը. ( Դատարկ վանդակներում պետք է գրեք համապատասխան թվեր, գծեկներով վանդակներում ոչինչ չենք գրում): 72 : 9 = 8 — /////////////////////// — //////////////////////// x 18 : 6 = 3 = ////////////////////// = ////////////////////// = 81 : 3 = 27 Գտե՛ք օրինաչափությունը և ավելացրեք ևս երեք անդամ. 14, 29, 59, 119, 239, 479, 959 Կատարե՛ք գործողությունները. 115+657+47=819 165-119+1039=1085 1087-291+2537=3333 Առաջին գրքում կա 436 էջ, երկրորդում՝ առաջինից 108 էջով պակաս, իսկ երրորդում՝ երկրորդից 200 էջով ավելի: Քանի՞ էջ կա երրորդ գրքում  1)436-108=328 2)328+200=528 Պատ․՝528