Եվա Բարսեղյան

  Կարդա՛ Վ․ Սարոյանի   «Ծիրանի ծառը»   պատմվածքի երրորդ մասը։ Վերնագրի՛ր պատմվածքի երեք մասերը: <<Հայաթի տղաներ>> <<Դա այն գողանալը չէ>> <<Հենդերսոնի ծիրանները>> Բլոգումդ պատմի՛ր ընկերներիդ հետ իրականացրած ամենատպավորիչ արկածներից մեկի մասին: Մի անգամ ես և գյուղիս ընկերուհին մեր բակի մոտ խաղում էինք և զվարճանում։ Հետո տեսանք մի մեծ սպիտակ շուն, մենք շատ վախեցանք և արագ վազեցինք բակ։ Մի քիչ հետո տեսանք, որ այդ շունը գնաց և հենց այդ պահին եկավ իմ եղբայրը։ Ես և ընկերուհիս վախեցած և արագ դա պատմեցինք իմ եղբորը։ Հինգ րոպեից եղբայրս կրկին եկավ հեծանիվով և պարսատիկով։ Երբ հարցրինք ինչ է ուզում անել, նա ասաց, որ գնում է շան մոտ։ Ինչ-որ ժամանակ անց նա եկավ և ասաց, որ վռնդեց շանը այդ ճանապարհից։ -Հիմա դուք կարող եք հանգիստ խաղալ։ Մենք մի քիչ վախենալով գնացինք խաղալու, բայց հետո արդեն էլ չէինք վախենում։

<<The Grasshopper and The Ant>> էջ 44, կարդալ: Անծանոթ բառեր grasshopper- ծզրիդ, ճպուռ day-time-ցերեկը hill-բլուր, բարձունք to be tired-հոգնած լինել to collect-հավաքել visit-այցելել to starve-սոված լինել, սովամահ լինել Go on- շարունակել Պատասխանիր հարցերին։ Where did the Grasshopper live? A Grasshopper live in the field near a big forest. What did the Grasshopper do all day long? The Grasshopper sing and dance all day. Where did the Grasshopper go and look around? He went to the mountains and looked around Who was working all day long? Ant was working all day long. What was collecting the Ant? The Ant collecting food for winter. What happened in winter? In winter Grasshopper doesn't have some food and it asks Ant to give him some food. Տեքստից դուրս գրիր ածականները/ օրինակ՝ գեղեցիկ-beautiful, nice- լավ Big Long Fun Green Beautiful Lovely Կարդա վարժ. 8 էջ 45- նախադասությունները և ընտրիր այս տեքստին իմաստով մոտ նախադասությունը։ -Always get ready for difficult times in fut

                                                                          Պատերազմ                          Պատերազմը մեզ էլ հասավ։Ասացին, որ չափից ավելի չուտենք, ոչինչ չշռայլենք` ամեն ինչ արժեքավոր էր։ Ասացին, որ պատերազմի նամականիշներ գնենք։ Մենք Ատլանտյան օվկիանոսի մյուս կողմը հազարավոր զինվորներ էինք ուղարկում, իսկ դրա համար փող էր հարկավոր։ Մեզ կոչ էին անում դրամ վաստակել ու պատերազմի նամականիշներ գնել` հատը քսանհինգ սենթ։  Միսս Գամման ասաց, որ մենք` երեխաներս, նույնպիսի զինվորներ ենք, ինչպես և համազգեստ հագած տղամարդիկ։  Շքերթներ էին լինում։ Մենք տեսնում էինք երթաքայլող զինվորներին։ Մենք նրանց տեսնում էինք Սաուդրրն Փըսիֆիք կայարանում գնացքների մեջ լցվելիս։ Մենք լսում էինք նրանց մայրերի ու քույրերի լացը։ Գերմանացիները հանցագործ ազգ էին։ Գերմանացիներն ամբողջ ժողովուրդներ էին սրբում քարտեզի վրայից։ Անտառներ, դաշտեր, քաղաքներ` ամեն ինչ ոչնչացվում էր մեծ ռումբերով։ Գերմանիան նույնիսկ Ատլանտյան օվկիանոսում էր հանցագործություններ կատարում` խորտակվեր Լուսիթանիան։ Մի սուզանավ նրան ծովի հա

26.09.2023 Պարապմունք 11 Թեմա ՝  Բնական թվերի  գումարման տեղափոխական և զուգորդական օրենքները Գտե՛ք ամենափոքր հնգանիշ թվի և ամենամեծ երկնիշ թվի գումարը։10000+99=10099 2․ Գրե՛ք որևէ երկու եռանիշ թիվ, որոնց գումարը եռանիշ է, և երկու եռանիշ թիվ, որոնց գումարը քառանիշ է։ 250+250=500 500+500=1000 3․ Կիրառելով գումարման տեղափոխական օրենքը հաշվել առավել հարմար եղանակով։ ● 6480+224+500+20=6480+20=6500+224+500=6500+724=7224 ● 12000+6214+8000=12000+8000=20000+6214=26214 ● 7480+364+500+20=7480+20=7500+500=8000+364=8364 4․ Կիրառելով գումարման զուգորդական օրենքից՝ հաշվեք առավել հարմար եղանակով։ ● 57+60+40=60+40=100+57=157 ● 101+999+1001=101+999=1100+1001=2101 ● 333+6667+1992=333+6667=7000+1992=8992 5.      Կիրառելով գումարման տեղափոխական և զուգորդական օրենքները՝ հաշվեք առավել հարմար եղանակով։ ● 276+9+24+91=91+9=100+276+24=300+100=400 ● 1035+49+465+101=1035=465=1500+49+101=150+1500=1650 ● 654+17+346+250+750=250+750=1000+654+346=1000+1000=2000+17=2017

Կարդա՛ Վ․ Սարոյանի  «Ծիրանի ծառը»   պատմվածքի երկրորդ մասը։ Տեքստի առաջին և երկրորդ հատվածներից դուրս գրի՛ր  մարդու անուն  նշանակող բառերը, ինչպե՞ս են դրանք գրվում։ Էլ ո՞ր բառերն են այդպես գրվում։ Յուլիսիս,  Արենա,  Մերի,  Լայոնել,  Օգյուստ, Հոմեր,  Նիքի,  Ալֆ, Շեկ,  Հենդերսոն, անունները, տեղանունները և ազգանունները գրվում են մեծատառ։ Նաև մեծատառ գրվում է նախադասության սկբի բառը։ Գրի՛ր նշված բառերի հոմանիշները՝  ամբար-պահեստ,առաջնորդ-գլխավոր, պարագլուխ, վճռական-կարևոր, հնազանդ-անսացող, հռչակավոր-նշանավոր  : Գրի՛ր նշված բառերի հականիշները՝  վեհանձն-ստոր, վճռական-անվճռական, հնազանդ-անհնազանդ, մատղաշ-ծեր, խակ-հասած :

  Ծառեր, թըփեր լեցուն միրգ, Մառան տարան գիրկ ու գիրկ, Աշուն սընաւ։ Սաղարդ–սաղարդ սարսելով, Ոսկի տերեւ դարսելով Աշուն քընավ։ Տարափ ու բուք փըչելով, Վայուն–մայուն ճըչելով՝ Աշուն ծընավ։   Դուրս գրիր անծանոթ բառերը, բացատրիր: Սարսել- Սոսկալ, սարսափել Տարվա ո՞ր եղանակն է նկարագրված բանաստեղծության մեջ: Բանաստեղծության մեջ նկարագրված է աշունը։ Վերնագրիր բանաստեղծությունը: <<Մեր աշուն>> Վերնագրիր բանաստեղծության յուրաքանչյուր տունը: 1)<<Աշնան գալուստը>> 2)<<Սիրուն աշուն>> 3)<<Աշնան ծնունդը>> Նկարիր բանաստեղծության այն տունը, որն ամենաշատը հավանեցիր:

    Հայոց լեզու 5  գրքից գրի՛ր  16,17,18,19,20,21 առաջադրանքները:   16.Ա-հարէվան, Սէվան, հէվալ, տերէվ, կեղէվ, թէվ,   Բ-նաեվ, թեեվ, եվ 17. և, ե, ո 18. Բ-ն  ճիշտ պատասխան է։ 19.ա, բ, գ, դ, զ, է, ը, թ, ժ, ի, լ, խ, ծ, կ, հ, ձ, ղ, ճ, մ, յ, ն, շ, չ, պ, ջ, ռ, ս, վ, տ, ր, ց, ու, փ, ք, օ, ֆ։ Դուրս մնացին, ե, և, ո տառերը։ 20. Առաջին շարքը բաղաձայն է իսկ երկրորդը ձայնավոր։ 21.1-սրանք բաղաջայն հնչյուններ են։ 2-սրանք ձայնավոր հնչյուններ են։     

  Պարապմունք 9   1 ․   AB հատվածի վրա նշված է D կետն այնպես, որ AD հատվածի երկարությունը 5 սմ է, իսկ DB-ի երկարությունը՝ 4 սմ։ Որքա՞ն կլինի AB հատվածի երկարությունը։ AB=AD+DB=5+4=9սմ 2 ․  AB հատվածի երկարությունը 12 սմ է։ Հատվածի վրա նշել են M կետն այնպես, որ AM և MB հատվածների երկարությունները հավասար են։ Գտնել AM հատվածի երկարությունը։ AM=AB:2=12:2=6սմ 3 ․ Որքա՞ն է A կետի կոորդինատը։ Գտե՛ք A կետից 2 միավոր  հեռավորության վրա գտնվող կետերի կոորդինատները։ A=21 21+2=23 Պատ․՝21, 19, 23 4 ․  Թվային ճառագայթի վրա նշե՛ք երկու կետ, որոնց միջև հեռավորությունը 4 միավոր է։  5 ․ Տետրում նշե՛ք A, B, C, D կետերը։ Զույգ առ զույգ այդ կետերը միացրե՛ք հատվածներով։ Քանի՞ հատված ստացվեց։ A-ն այդ հատվածներից քանիսի՞ ծայրակետն է։ Ստացվեց 6 հատված, А-ն 3 հատվածի զայրակետ է։ 6 ․ Գծե՛ք որևէ AB հատված. ա) Չափե՛ք երկարությունն ու գրե՛ք չափման արդյունքը։ բ) AB հատվածի վրա նշե՛ք M կետն այնպես, որ AM և MB հատվածների երկարությունները հավասար լինեն։ Որքա՞ն են AM և MB հատվածների երկարությունները։ գ) AB հատվածի վրա ն