Сообщения

Պարապմունք 14. հանրահաշիվ

  Պարապմունք 14. Վիճակագրություն և հավանականություն Թեմա՝ Միջին թվաբանական և լայնք Պատկերացրեք՝ դուք և ձեր ընկերները կոնֆետներ ունեք։ Մեկն ունի 2-ը, մյուսը՝ 5-ը, իսկ երրորդը՝ 8-ը։ Եթե որոշեք բոլոր կոնֆետները հավաքել մի զամբյուղում և հավասար բաժանել բոլորիդ միջև, ապա յուրաքանչյուրդ կստանաք հենց թվաբանական միջինը։Կանոնը շատ պարզ է .Թվերի թվաբանական միջինը գտնելու համար պետք է գումարել այդ թվերը և ստացված գումարը բաժանել թվերի քանակի վրա։ Բանաձևը. Թվաբանական միջին = Թվերի գումարը / Թվերի քանակը Օրինակ. Գտնենք 10, 15 և 20 թվերի միջին թվաբանականը։ Գումարում ենք թվերը՝ 10 + 15 + 20 = 45 Բաժանում ենք քանակի (3-ի) վրա՝ 45 : 3 = 15 Պատասխան՝ 15: Կանոնը։ Տվյալների լայնքը գտնելու համար պետք է ամենամեծ թվից հանել ամենափոքր թիվը։ Օրինակ՝ ենթադրենք՝ մեկ շաբաթվա ընթացքում օդի ջերմաստիճանը եղել է հետևյալը.12°C, 15°C, 10°C, 18°C, 22°C Գտնում ենք ամենամեծ թիվը՝ 22, Գտնում ենք ամենափոքր թիվը՝ 10, Հանում ենք իրարից՝ 22 - 10 = 12 Պատասխան՝ այս տվյալների լայնքը 12 է: Հարցեր։ 1.Ի՞նչ է թվաբանական միջինը։ ...
Отправить комментарий
Далее...

Слепая лошадь

Домашнее задание:   Домашнее задание: прочитать рассказ  “ Слепая лошадь” . Выполнить викторину по рассказу:  В богатом, торговом славянском городе жил богатый купец. Как его звали? Винета; Догони-Ветр; Уседом; Вседом.  Что имел у себя дома богатый купец? Коровник; Конюшню ; Свинарник; Крольчатник.  Откуда вечером возвращался купец, что ему пришлось ехать через темный лес? С базара; От родственников; Из города; С дальней поездки.  С кем ехал купец через лес? один; с семьей; с другом; с холопом.  Что произошло с купцом в лесу? выскочила стая волков; выскочило шестеро плечистых молодцов со зверскими лицами, в мохнатых шапках, с рогатинами, топорами и ножами в руках; выскочило два разбойника с ружьями; попал в капкан.  Кто помог купцу? холопы; солдаты; бродяги; любимый конь.  Несмотря на свою усталость, конь … плелся шагом; мчался, как стрела; летел как ветер; горел как огонь.  Когда Уседом въезжал в родимую Винету на своем добром коне...
Отправить комментарий
Далее...

Մարտի 30-ից ապրիլի 3․ կենսաբանություն

  Մարտի 30-ից ապրիլի 3 Հարգելի՛ սվորղներ, այս շաբաթ ներկայացնելու եք․ Ձկների բազմազանությունը և դասակարգումը   Ձկների ներքին կառուցվածք Դասարանական աշխատանք․                                                                                          Ո՞ր խումբն է պատկանում ոսկրային ձկներին։ ա) Շնաձկներ բ) Կարպ գ) Ճառագայթավորներ դ) Խեցգետիններ Ո՞րն է կռճիկավոր ձկների հիմնական առանձնահատկությունը։ ա) Ոսկրային կմախք բ) Կռճիկային կմախք գ) Թոքերով շնչառություն դ) Չունեն լողակներ Ո՞ր օրգանն է ապահովում ձկների շնչառությունը։ ա) Թոքեր բ) Խռիկներ գ) Մաշկ դ) Սիրտ Ո՞րն է լողափուչիկի (լողացող պարկի) հիմնական ֆունկցիան։ ա) Սննդի մարսում բ) Շնչառություն գ) Լողունակության կարգավորում դ) Արյան շրջանառություն Ձկների սիրտը քանի՞ խցիկ ունի։ ա) 4 բ) 3 գ) 2 դ) 1 Ո՞րն է ձկների արյ...
Отправить комментарий
Далее...

Հասարակագիտական ստուգատես

  Հասարակագիտական ստուգատես Տիգրան Հայրապետյան-Բացահայտիր՝ ով է Տիգրան Հայրապետյանը: Բնութագրիր այն ժամանակահատվածը , երբ է ապրել, գործել է  հայ քաղաքագետ, լրագրող, միջազգայնագետ-վերլուծաբան Տիգրան Հայրապետյանը: Ընտրիր նշված հոդվածներից մեկը վերլուծիր, տեղադրիր քո բլոգում: ՔՈ կարծիքով, ինչու է «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրում գործող գրադարանը կրում է Տիգրան Հայրապետյանի անունը: Հոդվածները վերլուծում ենք՝ հետևյալ կետերին անդրառանալով. Հոդվածի հղումը ՝ https://gradaranblog.wordpress.com/wp-content/uploads/2025/02/anapati-1000-tari.pdf ՀՈԴՎԱծԻ ՎԵՐԼՈՒծՈՒՄ Տիգրան Հայրապետյանը հայ քաղաքագետ, լրագրող և վերլուծաբան էր, ով գործել է հիմնականում 1990-ականներին՝ Հայաստանի անկախության սկզբնական շրջանում։ Դա մի ժամանակ էր, երբ երկիրը գտնվում էր պատերազմի, սոցիալական դժվարությունների և գաղափարական խառնաշփոթի մեջ։ Նրա հոդվածները փորձ էին հասկանալու, թե ինչու է հասարակությունը կրկին ու կրկին հայտնվում նույն խնդիրների մեջ և չի կարողանում կայուն զարգացում ապահովել։ «Անապատի հազար տարի» հոդ...
Отправить комментарий
Далее...

Աներևույթ թագավորությունը․ Վերլուծություն

 Հովհաննես Թումանյան-ի «Աներևույթ թագավորությունը» հեքիաթը խորհրդանշական ստեղծագործություն է, որտեղ աներևույթ թագավորությունը ներկայացնում է մարդու ներաշխարհը։ Այն հասանելի է միայն բարի, ազնիվ մարդկանց։ Հովհաննես Թումանյանը ցույց է տալիս, որ իրական արժեքները նյութական չեն, այլ հոգևոր՝ բարություն, արդարություն, մարդասիրություն։ Նրանք, ովքեր ապրում են միայն արտաքին հարստությամբ, չեն կարող «տեսնել» այդ թագավորությունը։ Ստեղծագործության հիմնական գաղափարն այն է, որ մարդու իսկական հարստությունը նրա հոգևոր արժեքներն են։
Отправить комментарий
Далее...

Փետրվարի 7-11-ը, առաջադրանք, 7-րդ դաս

  Հայ-հռոմեական պատերազմներն ու Տիգրան Մեծի կայսրության փլուզումը/էջ84 Ա1 | Հասկացություններ և անուններ Բնութագրի՛ր: փոխարքայություն- երկրի մի մաս, որը կառավարում էր թագավորի նշանակած փոխարքան։ արքայական գանձարան- թագավորի և պետության հարստությունների պահոցը։ Լուկիուս Լուկուլլուս- հռոմեացի զորավար, պատերազմել է Հայաստանի դեմ։ Գնեուս Պոմպեուս- հռոմեացի զորավար, պայմանագիր է կնքել Տիգրան Մեծի հետ։ Տիգրան Կրտսեր- Տիգրան Մեծի որդին, ապստամբել է հոր դեմ։ Տիգրանակերտի ճակատամարտ- ճակատամարտ, որտեղ հայերը պարտվեցին հռոմեացիներին։ Արածանիի ճակատամարտ- ճակատամարտ, որտեղ հայերը հաղթեցին հռոմեացիներին։ Արտաշատի դաշնագիր- պայմանագիր Հայաստանի և Հռոմի միջև, որով Հայաստանը պահպանեց իր թագավորությունը։ Ա2 | Հիմնական գաղափարներ ա. Ներկայացրո՛ւ։ Ի՞նչ սպառնալիք էին Հայաստանի համար ներկայացնում Պարթևական թագավորությունն ու Հանրապետական Հռոմը. մանրամասնել յուրաքանչյուրի համար։ Պարթևական թագավորությունը — Պարթևաստանը Հայաստանի արևելյան հարևանն էր։ Այն ձգտում էր ազդեցություն ունենալ Հայաստանի վրա և երբե...
Отправить комментарий
Далее...

Պարապմունք 15․ երկրաչափություն

Изображение
  Հարցեր, խնդիրներ նախորդ թեման ամրապնդելու համար։ 1.Գրիր զուգահեռ ուղիղների սահմանումը։ 2 ուղիղներ կոչվում են զուգահեռ եթե չունեն հատման կետ։ 2. Գրիր զուգահեռ ուղիղների աքսիոմը։ Ուղղին չպատկանող կետով կարող է անցնել միայն մեկ զուգահեռ ուղիղ։ 3. Ի՞նչ նշանով է գրվում երկու ուղիղների զուգահեռության պայմանը։ a II b 4. Ի՞նչ նշանով է գրվում երկու ուղիղների ուղղահայաց լինելու պայմանը։ a ⊥ b 5. Գծիր а ուղիղ, այդ ուղղից դուրս նշիր A կետը, քանի՞ ուղիղ կարող ես տանել A կետով, որ զուգահեռ լինի а ուղղին։ Միայն մեկ ուղիղ կարող է զուգահեռ լինել։ 6. Գծիր երկու հատվող ուղիղներ։ Քանի՞ չփռված անկյուն առաջացավ։ Առաջացավ չորս չփռված անկյուն: 7. Շարունակիր․ ա) Եթե ուղիղը հատում է երկու զուգահեռ ուղիղների մեկը, ապա հատում է նաև մյուսը։ բ) Եթե երկու ուղիղներ զուգահեռ են երրորդին, ապա դրանք զուգահեռ են։ 8. Գծիր a ուղիղ։ Այդ ուղղից դուրս նշիր A և B կետերը։  Այդ կետերից յուրաքանչյուրով տար ուղղահայաց a ուղղին։ Ի՞նչ կարող ես ասել այդ ուղղահայաց ուղիղների մասին։ 9.Գծիր a, b ուղիղներ, հետո c հատողը։ Նշիր ...
Отправить комментарий
Далее...