Сообщения

Պարապմունք 1. Հանրահաշիվ

  Հանրահաշիվ 8 Պարապմունք 1. Բանավոր հաշվարկ Հարցերի քննարկում Հարցեր և առաջադրանքներ կրկնողության համար 1. Հաշվե՛ք ա) 3^3 , բ) 8^2 , գ) 6^4 , դ) 1^2000: ա) 27 բ) 64 գ) 1296 դ) 1 2. Գրե՛ք ցուցչային տեսքով՝ ա) 2 ⋅ 2 ⋅ 2, բ) 5 ⋅ 5 ⋅ 5 ⋅ 5 ⋅ 5 ⋅ 5, գ) 2^3 ⋅ 2 ⋅ 2: ա)2^3 բ)5^6 գ)2^5 3. Ստուգե՛ք, արդյո՞ք ճիշտ է գրված՝ ա) 10^3 = 1000, (Ճ) բ) 10^5 = 100000, (Ճ) գ) 10^42 = 1 00…0 /զրոների քանակը 42 հատ: (Ճ) 4. Գրե՛ք 10 աստիճանի  տեսքով՝ ա) հարյուր հազար, բ) մեկ միլիոն, գ) մեկ միլիարդ: ա)10^5 բ)10^6 գ)10^9 5. Հաշվե՛ք 10^3 և 6^2 թվերի արտադրյալը։ 10^3=1000 6^2=36 1000x36=36000 6. Համեմատե՛ք ա) 5^3 և 3^5 թվերը, բ) (−2)^3 և (−3)^2 թվերը գ) 2^30 և 2^31 թվերը, դ) 7^10 և 9^10 թվերը։ ա) 5^3=125 3^5= բ) գ) դ) 7. Ի՞նչ նշան ունի բացասական թվի ա) 3-րդ աստիճանը, բ) 4-րդ աստիճանը։ 8. Հաշվե՛ք 3 ⋅ 10^2 + 17 արտահայտության արժեքը: 9. Հաշվե՛ք թվային արտահայտության արժեքը. ա) 6 ⋅ 7 + 5^2, բ) (1 + 2 ⋅ 3)^2, գ) (1 + 3^2)^4, դ) (1 + 3^4 − 2) ։ 2^3: 10. Հաշվե՛ք արտահայտության արժեքը. ա) 4^2 + 3^3 , բ...

Իմ արժեքներն ու ակնկալիքները նոր ուսումնական տարում

Ա. Իմ արժեքները և վերաբերմունքը ուսման հանդեպ Ի՞նչն է քեզ համար ամենակարևը դպրոցում սովորելիս․ գիտելիք, ընկերություն, արդարություն, հաջողություն, ստեղծագործականություն, թե՞ այլ բանը։ Իմձ համար դպրոցում ամենակարևորը ընկերությունն է և գիտելիքն է: Նաև իմ համար կարևոր է դպրոցում ունենալ վառ հիշողություններ: 2.  Ի՞նչ արժեք ես ամենից շատ գնահատում քո դասընկերների մեջ (օր.՝ անկեղծություն, փոխօգնություն, հարգանք)։ Ես գնահատում եմ իմ դասընկերների մեջ փոխոգնությունը և ընկերասիրությունը: 3. Որոնք են այն հանգամանքները, որոնք քեզ խանգարում են լավ սովորել կամ կենտրոնանալ: Հանգամանքները, որոնք ինձ խանգառում են լավ սովորել կամ կենտրոնանալ՝ ավելորդ ձայները , հոգնելը։ 4. Ի՞նչ կուզեիր, որ դպրոցը կամ դասերը քեզ ավելի շատ տային այս տարի։ Ես կուզեի, որ դպրոցը այս տարի ինձ տար ավելի շատ գիտելիք և մոտիվացիա: 5. Ինչպե՞ս ես պատկերացնում «լավ դասարանը»․ ի՞նչ որակներ պետք է ունենա դասարանը որպես թիմ։ Ես պատկերացնում եմ լավ դասարանը ընկերասեր, իրար օգնող, հարգող և կատակասեր: Բ. Իմ նպատակներն ու հմտությունները ...

«Մենք՝ բնության պահապանները», մեկօրյա ուսումնական ճամփորդություն. Արայի լեռ՝ Ծաղկեվանք

Изображение
  Այսոր մենք գնացել էինք՝ Արայի լեռ։ Լեռան ամենաբարձր կետը 2577 մետր է: Գտնվում է Կոտայքի և Արագածոտնի մարզերի սահմանին` Երևանից մոտ 33 կմ հյուսիս: Այն ընկած է Քասաղ և Հրազդան գետերի միջև: Մենք 7-9 դասարանցիներով, գնացել էինք բարցրունք հաղթահարելու։ Ուսումնասիրել ենք բնությունը և այնտեղ բնակվող կենդանիներին։ Շատ լավ ժամանակ անցկացրեցինք։ Հարցազրույց մասնակիցներից Այս միջատը Saga (սագա) ցեղի գիշատիչ ծղրիդ է, որը հաճախ հանդիպում է մեր տարածաշրջանի չոր, խոտածածկ վայրերում: Էգ է. Հետևի մասի երկար, սուր «պոչը» ձվադիրն է: Դրանով նա հողի մեջ անցքեր է անում ու ձվադրում:Օգտակար գիշատիչ է. Ի տարբերություն սովորական մարախների, նա բույսեր չի ուտում: Նրա դերը բնության մեջ Սննդային շղթայի կարգավորիչն է։ Նրա գլխավոր դերն է վերահսկել բուսակեր միջատների քանակը: Ուտելով հսկայական քանակությամբ մորեխներ ու լորտուներ՝ նա թույլ չի տալիս, որ դրանք չափից շատ բազմանան:Էկոհամակարգի սանիտար. Ոչնչացնում է հիմնականում թույլ կամ հիվանդ միջատներին՝ բնության մեջ ապահովելով բնական ընտրությունը: Ինչ կլիներ, եթե նա ...

2025-2026 ամփոփում․ Կենսաբանություն

Սեպտեմբեր ամսվա ամփոփում Հոկտեմբեր ամսվա ամփոփում Նոյեմբեր ամսվա ամփոփում Դեկտեմբեր ամսվա ամփոփում Հունվար ամսվա ամփոփում Ֆետրվար ամսվա ամփոփում Մարտ ամսվա նյութեր https://eva-barseghyan.blogspot.com/2026/03/2-6_5.html https://eva-barseghyan.blogspot.com/2026/03/blog-post.html https://eva-barseghyan.blogspot.com/2026/03/16-20.html https://eva-barseghyan.blogspot.com/2026/03/30-3.html Ապրիլ ամսվա ամփոփում

Պարապմունք 24. հանրահաշիվ

Изображение
  Պարապմունք 24. GEOGEBRA ծրագրի օգնությամբ ֆունկցիայի գրաֆիկի կառուցումը Հիշեցում Ապրիլ ամսվա համար նախագիծ ․ ԿՈՈՐԴԻՆԱՏԱՅԻՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳ Մայիսյան հավաքի համար ՆԱԽԱԳԻԾ 1. GEOGEBRA ծրագրով գծեք նշված ֆունկցիաների գրաֆիկները, ի՞նչ ես նկատում։ Գրաֆիկները տեղադրիր բլոգում։ ա )f(x)=x բ)g(x)=4x 2. GEOGEBRA ծրագրով գծեք f(x)=x ֆունկցիայի գրաֆիկը, երկու կետ նշիր գրաֆիկի վրա՝ A, B: Գրեք A և B կետերի կոորդինատները։ A=-7, -7 B=2,2 3. GEOGEBRA ծրագրով գծեք f(x)=x ֆունկցիայի գրաֆիկը, ո՞ր քառորդներով է այն անցնում։ 2- րդ և 3-րդ 4.GEOGEBRA ծրագրով գծեք f(x)=-x ֆունկցիայի գրաֆիկը, ո՞ր քառորդներով է այն անցնում։ 1-ին և 4-րդ 5.GEOGEBRA ծրագրով գծեք  f(x)=2x հետո f(x)=2x+5 ֆունկցիաների գրաֆիկները, նկարագրել նրանց փոխդասավորությունը։ Գրաֆիկները հատվող ուղիղներ են, որոնց ընդհանուր հատման կետը -5 , -5-ն է: 6.GEOGEBRA ծրագրով գծեք f(x)=2x  հետո  f(x)=2x-5 ֆունկցիաների գրաֆիկները, նկարագրել նրանց փոխդասավորությունը։ Հատման կետ չունի (0,0): 7.GEOGEBR...

Costume tradizionale italiano

Изображение
Costume tradizionale italiano Il costume tradizionale italiano è una parte importante della cultura e della storia dell’Italia. In ogni regione del paese esistevano tradizioni proprie nell’abbigliamento, che riflettevano il clima, lo stile di vita e le usanze locali. Il costume tradizionale italiano si distingueva per l’eleganza, i tessuti di alta qualità e la grande attenzione ai dettagli. Nel Nord Italia gli abiti erano più sobri: predominavano i colori scuri come il blu, il nero e il verde scuro. Questo era legato al clima più freddo e all’influenza dei paesi europei vicini. Nelle regioni centrali, come la Toscana e l’Umbria, erano popolari i colori caldi e naturali: ocra, terracotta e tonalità dorate. Le regioni meridionali dell’Italia, tra cui la Sicilia e la Calabria, erano famose per i colori vivaci come il rosso, il verde e il blu intenso. Per la produzione degli abiti si utilizzavano tessuti naturali come lana, lino, cotone, seta, velluto e broccato. Il costume femminile era c...

Ապրիլ ամսվա ամփոփում, 7-րդ դաս.

Ապրիլ ամսվա ամփոփում, 7-րդ դաս․ Ապրիլի 14-19, առաջադրանք, 7-րդ դաս․ Առաջադրանք, ապրիլի 7-14, առաջադրանք 7-րդ դաս. Լրացուցիչ աշխատանքներ Էսսե․ Գրերի Գյուտը