Сообщения

Իմ արժեքներն ու ակնկալիքները նոր ուսումնական տարում

Ա. Իմ արժեքները և վերաբերմունքը ուսման հանդեպ Ի՞նչն է քեզ համար ամենակարևը դպրոցում սովորելիս․ գիտելիք, ընկերություն, արդարություն, հաջողություն, ստեղծագործականություն, թե՞ այլ բանը։ Իմձ համար դպրոցում ամենակարևորը ընկերությունն է և գիտելիքն է: Նաև իմ համար կարևոր է դպրոցում ունենալ վառ հիշողություններ: 2.  Ի՞նչ արժեք ես ամենից շատ գնահատում քո դասընկերների մեջ (օր.՝ անկեղծություն, փոխօգնություն, հարգանք)։ Ես գնահատում եմ իմ դասընկերների մեջ փոխոգնությունը և ընկերասիրությունը: 3. Որոնք են այն հանգամանքները, որոնք քեզ խանգարում են լավ սովորել կամ կենտրոնանալ: Հանգամանքները, որոնք ինձ խանգառում են լավ սովորել կամ կենտրոնանալ՝ ավելորդ ձայները , հոգնելը։ 4. Ի՞նչ կուզեիր, որ դպրոցը կամ դասերը քեզ ավելի շատ տային այս տարի։ Ես կուզեի, որ դպրոցը այս տարի ինձ տար ավելի շատ գիտելիք և մոտիվացիա: 5. Ինչպե՞ս ես պատկերացնում «լավ դասարանը»․ ի՞նչ որակներ պետք է ունենա դասարանը որպես թիմ։ Ես պատկերացնում եմ լավ դասարանը ընկերասեր, իրար օգնող, հարգող և կատակասեր: Բ. Իմ նպատակներն ու հմտությունները ...

«Մենք՝ բնության պահապանները», մեկօրյա ուսումնական ճամփորդություն. Արայի լեռ՝ Ծաղկեվանք

Изображение
  Այսոր մենք գնացել էինք՝ Արայի լեռ։ Լեռան ամենաբարձր կետը 2577 մետր է: Գտնվում է Կոտայքի և Արագածոտնի մարզերի սահմանին` Երևանից մոտ 33 կմ հյուսիս: Այն ընկած է Քասաղ և Հրազդան գետերի միջև: Մենք 7-9 դասարանցիներով, գնացել էինք բարցրունք հաղթահարելու։ Ուսումնասիրել ենք բնությունը և այնտեղ բնակվող կենդանիներին։ Շատ լավ ժամանակ անցկացրեցինք։ Հարցազրույց մասնակիցներից Այս միջատը Saga (սագա) ցեղի գիշատիչ ծղրիդ է, որը հաճախ հանդիպում է մեր տարածաշրջանի չոր, խոտածածկ վայրերում: Էգ է. Հետևի մասի երկար, սուր «պոչը» ձվադիրն է: Դրանով նա հողի մեջ անցքեր է անում ու ձվադրում:Օգտակար գիշատիչ է. Ի տարբերություն սովորական մարախների, նա բույսեր չի ուտում: Նրա դերը բնության մեջ Սննդային շղթայի կարգավորիչն է։ Նրա գլխավոր դերն է վերահսկել բուսակեր միջատների քանակը: Ուտելով հսկայական քանակությամբ մորեխներ ու լորտուներ՝ նա թույլ չի տալիս, որ դրանք չափից շատ բազմանան:Էկոհամակարգի սանիտար. Ոչնչացնում է հիմնականում թույլ կամ հիվանդ միջատներին՝ բնության մեջ ապահովելով բնական ընտրությունը: Ինչ կլիներ, եթե նա ...

2025-2026 ամփոփում․ Կենսաբանություն

Սեպտեմբեր ամսվա ամփոփում Հոկտեմբեր ամսվա ամփոփում Նոյեմբեր ամսվա ամփոփում Դեկտեմբեր ամսվա ամփոփում Հունվար ամսվա ամփոփում Ֆետրվար ամսվա ամփոփում Մարտ ամսվա նյութեր https://eva-barseghyan.blogspot.com/2026/03/2-6_5.html https://eva-barseghyan.blogspot.com/2026/03/blog-post.html https://eva-barseghyan.blogspot.com/2026/03/16-20.html https://eva-barseghyan.blogspot.com/2026/03/30-3.html Ապրիլ ամսվա ամփոփում

Պարապմունք 24. հանրահաշիվ

Изображение
  Պարապմունք 24. GEOGEBRA ծրագրի օգնությամբ ֆունկցիայի գրաֆիկի կառուցումը Հիշեցում Ապրիլ ամսվա համար նախագիծ ․ ԿՈՈՐԴԻՆԱՏԱՅԻՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳ Մայիսյան հավաքի համար ՆԱԽԱԳԻԾ 1. GEOGEBRA ծրագրով գծեք նշված ֆունկցիաների գրաֆիկները, ի՞նչ ես նկատում։ Գրաֆիկները տեղադրիր բլոգում։ ա )f(x)=x բ)g(x)=4x 2. GEOGEBRA ծրագրով գծեք f(x)=x ֆունկցիայի գրաֆիկը, երկու կետ նշիր գրաֆիկի վրա՝ A, B: Գրեք A և B կետերի կոորդինատները։ A=-7, -7 B=2,2 3. GEOGEBRA ծրագրով գծեք f(x)=x ֆունկցիայի գրաֆիկը, ո՞ր քառորդներով է այն անցնում։ 2- րդ և 3-րդ 4.GEOGEBRA ծրագրով գծեք f(x)=-x ֆունկցիայի գրաֆիկը, ո՞ր քառորդներով է այն անցնում։ 1-ին և 4-րդ 5.GEOGEBRA ծրագրով գծեք  f(x)=2x հետո f(x)=2x+5 ֆունկցիաների գրաֆիկները, նկարագրել նրանց փոխդասավորությունը։ Գրաֆիկները հատվող ուղիղներ են, որոնց ընդհանուր հատման կետը -5 , -5-ն է: 6.GEOGEBRA ծրագրով գծեք f(x)=2x  հետո  f(x)=2x-5 ֆունկցիաների գրաֆիկները, նկարագրել նրանց փոխդասավորությունը։ Հատման կետ չունի (0,0): 7.GEOGEBR...

Costume tradizionale italiano

Изображение
Costume tradizionale italiano Il costume tradizionale italiano è una parte importante della cultura e della storia dell’Italia. In ogni regione del paese esistevano tradizioni proprie nell’abbigliamento, che riflettevano il clima, lo stile di vita e le usanze locali. Il costume tradizionale italiano si distingueva per l’eleganza, i tessuti di alta qualità e la grande attenzione ai dettagli. Nel Nord Italia gli abiti erano più sobri: predominavano i colori scuri come il blu, il nero e il verde scuro. Questo era legato al clima più freddo e all’influenza dei paesi europei vicini. Nelle regioni centrali, come la Toscana e l’Umbria, erano popolari i colori caldi e naturali: ocra, terracotta e tonalità dorate. Le regioni meridionali dell’Italia, tra cui la Sicilia e la Calabria, erano famose per i colori vivaci come il rosso, il verde e il blu intenso. Per la produzione degli abiti si utilizzavano tessuti naturali come lana, lino, cotone, seta, velluto e broccato. Il costume femminile era c...

Ապրիլ ամսվա ամփոփում, 7-րդ դաս.

Ապրիլ ամսվա ամփոփում, 7-րդ դաս․ Ապրիլի 14-19, առաջադրանք, 7-րդ դաս․ Առաջադրանք, ապրիլի 7-14, առաջադրանք 7-րդ դաս. Լրացուցիչ աշխատանքներ Էսսե․ Գրերի Գյուտը

Ապրիլի 14-19, առաջադրանք, 7-րդ դաս․

  Առաջադրանք 1 Հայ հին վիպաշխարհ/ ընտրել մեկ վերնագիր , ուսումնասիրել, պատմելով գրել բլոգում, ամփոփել ձեր կարծիքը այս թեմայի շրջանակում։ «ՊԱՐՍԻՑ ՊԱՏԵՐԱԶՄ» ՎԵՊԸ Հայ հին վիպաշխարհ․ « Տրդատի կռիվը բասիլների թագավորի դեմ » Հայ հին վիպաշխարհը մեզ է ներկայացնում բազմաթիվ հերոսական պատմություններ, որոնցում արտացոլված են քաջությունը, հայրենիքի պաշտպանությունը և ժողովրդի միասնականությունը։ Այդպիսի պատմություններից է «Տրդատի կռիվը բասիլների թագավորի դեմ» վիպական դրվագը։ Այս պատմության մեջ Տրդատ արքան հանդես է գալիս որպես ուժեղ և խիզախ առաջնորդ։ Բասիլների թագավորը փորձում է հարձակվել հայկական հողերի վրա և իր իշխանությունը տարածել դրանց վրա։ Սակայն Տրդատը չի վախենում և չի նահանջում։ Նա հավաքում է իր զորքը և պատրաստվում է պաշտպանել հայրենիքը։ Կռիվը շատ ծանր է լինում։ Երկու կողմերն էլ մեծ ջանքեր են գործադրում։ Տրդատը իր խիզախությամբ և վճռականությամբ ոգեշնչում է իր զինվորներին։ Վերջում նա կարողանում է դիմադրել թշնամուն և պաշտպանել իր երկիրը։ Այս պատմությունը ցույց է տալիս, թե որքան կարևոր է հայրե...