Եվա Բարսեղյան

  1․ Ուսումնառության 5 տարիներ Ո՞ր դասարանից ես հաճախում Արևելյան դպրոց-պարտեզ։ Եթե այլ դպրոցից ես եկել, նշիր դպրոցը։ Ես առաջին դասարանից եմ հաճախում Առևելյան դպրոց-պարտեզը։ Դպրոց-պարտեզում քո ուսումնառության ողջ շրջանում ի՞նչն ես ամենից շատ կարևորում, ի՞նչը կամ ո՞ւմ երբեք չես մոռանա, ինչո՞ւ: Ես չեմ մոռանա իմ սիրելի ուսուցիչներին։ Կարո՞ղ ես թվարկել 5 բան, որոնք քեզ հետ տանում ես։ Ես իմ հետ տանում եմ լավ հիշողություններ, ընկերներ, խելացիություն, ընկերասիրություն, ուժեղություն։ 3-րդ դասարնցիներին ներկայացրեք, թե ինչ է իրենց սպասում 4-5-րդ դասարաններում, ի՞նչ խորհուրդ կփոխանցեք նրանց: Լավ սովորելը շատ կարևոր է 4-5 դասարաններում։ Խորուրդ կտամ մասնակցել ճամփորդություններին, որովհետև նրանք շատ հետաքրքիր են։ Նաև լսել ուսուցիչներին։ Արևելյան դպրոցում քո տնկած ծառը, թուփը նկարիր, տեղադրիր ու գրիր ե՞րբ ես տնկել, ո՞ւմ հետ, տեսակը․․․ Պատրաստիր 2-3ր տեսանյութ, որը պատմում է Արևելյան դպրոցի միջավայրի մասին։ Ծնողներիդ խնդրիր, թող մի քանի նախադասությամբ բնութագրեն քո ուսումնական գործունեությունը Ա...

 Ես կարդում էի Կարինա Վիվի Նաջարյանի <<Արկածասեր Քառյակը>> գիրքը; Ինձ շուտով առնելու էնք այդ գրքի 4-րդ մասը։ Ես կարդալ շատ չեմ սիրում, բայց այդ գիրքը շատ հավանեցի։ Այնտեղ երբ որ ընտանիքով գնում էին հանգատսնալու տարբեր տեղեր, երկու եղբայր և երկու քույր միշտ արկածներ էին գտնում։ Շատ հետաքրքիր գիրք է արկածասեր մարդու համար, և ոչ միայն։ Ամառվա արձակուրդներին շատ հաճելի է կարդալը։

Կարդա՛ Ղ․ Աղայանի  «Հնարագետ ջուլհակը»   պատմվածքի 1-ին մասը։ Պատմվածքի 1-ին մասից դո՛ւրս գրիր անծանոթ բառերը, բացատրի՛ր և սովորի՛ր։ Դերվիշ-մ ահմեդականների թափառական կրոնավոր: Երկյուղ-վախի զգացում Փարատել-ցրել, հեռացնել                                                                             1 Շահ-Աբասի ժամանակ հեռու աշխարհից  դերվիշի  հագուստով մի մարդ է գալիս Սպահան քաղաքը։ Քաղաքի ընդարձակ հրապարակի մեջ այդ դերվիշը մի մեծ շրջան է քաշում փայտով, ինքն էլ կշտին նստում  լուռ ու մունջ։  Անցուդարձ անողները նայում են և զարմանալով հարցնում, թե՝ դու ո՞վ ես, այս ի՞նչ բան է, որ դու քաշել ես. արդյոք մի թալիսման չէ՞ սա, և մեզ համար բարի՞, թե՞ չար թալիսման է… Դերվիշը բնավ չի խոսում։ Ամբողջ քաղաքը վարանման մեջ է ընկնում, թե՝ սա ի՞նչ կնշանակե արդյոք։ Վերջը իմաց են տալիս Շ...

   Ա և Բ խմբի բառերը միացրո՛ւ և բառակապակցություններ կազմի՛ր։ Ա․  շատախոս, ծուռ, բկլիկ, խաբարբզիկ Բ․  գդալ, գրպան, ականջ, թեյնիկ Օրինակ՝ բկլիկ գդալը, շատախոս գրպանը և այլն․․․ Բկլիկ գդա լ   Բառակապակցություններից մեկն ընտրի՛ր և պատմություն հորինի՛ր։

                                                                     Բկլիկ գդալ Կար-չկար, մի շա՜տ բկլիկ գդալ կար։ Այդ գդալին ինչ տալիս էիր ուտելու, չէր կշտանում! Մի օր էլ, այդ գդալի տերը, որոշում է կերակրել այդ գդալին այնքան շատ, որ նա էլ չկարողանա ոչ մի բան ուտել։ Սկզբից տալիս է սալաթ, զարմանալի չէ, որ գդալը շատ արագ կերավ և էլի ուզեց։ Տերը որոշեց էլի սալաթ տար, ուղակի ավելի շատ և մեծ-մեծ մասերով։ Դա էլ գդալը կերավ։  Հետո տերը որոշում է անցնել ավելի մեծ բաների։ Վերցնում է մի մեծ խորովածի կտոր և տալիս գդալին։ Գդալը միքիչ դժվարությամբ ուտում է, բայց նա էլի է ուզում ուտել․․Տերը վերցնում է հինգ շատ մեծ խորովածի կտոր և նույնպես տալիս գդալին։ Գդալը մինչև դանդաղ ուտում էր, նրա տերը մեծ թղվացքաբլիթ էր բերել և շատ փոքրիկ թխվածքներ։ Երբ որ գդալը վերջացրեց խորովածը, ափշեց, որ տեսավ սաղ թղվածքները։ Տերը պնդեց, որ նա ուտե...

                  Ամենամեծ կեցցեսը աշխարհում Ես գիտեմ պատմություն մի մարդու մասին, ով աշխարհում ամենամեծ կեցցեսն է,  բայց վստահ չեմ, թե նա ձեր դուրը կգա: Այսպիսով պատմե՞մ, թե՞ ոչ…Պատմեմ: Նրա անունն էր Պրիմու: Իտալերենում այն նշանակում է առաջին, երևի այդ պատճառով էլ նա մանկուց որոշել էր. -Առաջինը կլինեմ ոչ միայն անունով, այլ նաև գործով: Միշտ և ամեն ինչում կլինեմ առաջինը: Իսկ ստացվեց հակառակը, նա միշտ և ամեն ինչում վերջինն էր: Վերջինն էր, ով վախենում էր, վերջինն էր, ով փախչում էր, վերջինն էր, ով խաբում էր և վերջինն էր, ով անկարգություն էր անում: Նրա հասակակիցները միշտ ինչ- որ բանում առաջինն էին լինում: Մեկը քաղաքի առաջին գողն էր, մյուսը՝ թաղամասի առաջին կռվարարը, երրորդը՝ տարածքում առաջին հիմարը… Իսկ նա, ընդհակառակը՝ վերջին էր, ով հիմարություններ էր ասում, իսկ երբ նրա հերթն էր գալիս դրանք ասելու, նա ուղղակի լռում էր: Նա ամենամեծ կեցցեսն էր աշխարհում, բայց նա վերջինն էր, ով իմացավ այդ մասին: Այնքան վերջինը, որ այդպես էլ  չիմացավ այդ մա...

     Լինում է, չի լինում՝ մի գյուղացի։ Այս գյուղացին մի օր վերցնում է իր  մինուճար  որդուն և  տանում քաղաք՝ մի վաճառականի, մի  սովդաքարի   մոտ աշակերտ տալու։ Երկար ման գալուց հետո մտնում է մի հարուստ վաճառականի խանութ և ասում. ― Պարո՛ն վաճառական, իմ որդուս աշակերտ չե՞ք վերցնի։ ― Կվերցնեմ,― պատասխանում է վաճառականը։ ― Քանի՞ տարով կվերցնեք։ ― Տասը տարով։ ― Տասը տարին մի մարդու կյանք է, ես արդեն ուժասպառ եմ եղել,  ուզում եմ մի քանի տարուց հետո իմ որդու պտուղը ուտեմ , եթե կարելի է՝ երեք տարով վերցրեք։ ― Ոչ, որ այդպես է՝ ութ տարով կվերցնեմ։ Վերջը հինգ տարով համաձայնում են, իսկ  ռոճիկի մասին երկար խոսելուց հետո գյուղացին թողնում է վաճառականի խղճին , թե որքան որ կցանկանա վճարել հինգ տարուց հետո։ Անցնում է երկու-երեք տարի․ գյուղացու որդին շատ հմուտ գործակատար է դուրս գալիս, այնպես, որ բոլոր հարևանները շատ նախանձում են, որ այդ վաճառականն այսպիսի ճարպիկ գործակատար ունի, շատ են ցանկանում, որ այդ գյուղացու որդուն տանեն իրանց մոտ, չէ հ...

                                                                Փ իղը                 Ուշադիր կարդա՛ և կատարի՛ր առաջադրանքները։ Փղերն աշխարհի ամենախոշոր ցամաքային կենդանիներն են: Նրանք կարող են կշռել մինչև 12 տոննա: Եվ իրենց չափերին համապատասխան նրանք նաև մեծ ու բարի սիրտ ունեն։ Գոյություն ունեն 2 տեսակի փղեր՝ աֆրիկական և հնդկական: Նրանք շատ նման են իրար, միայն թե աֆրիկական փղերի ականջները, որ կարծես կաշվե հովհարներ լինեն, ավելի մեծ են, քան հնդկական փղերինը: Փղերի ականջների լայնությունը կարող է հասնել 4 մետրի: Ականջներով փղերը հով են անում իրենց և պաշտպանվում միջատներից: Սակայն ամենահետաքրքիրը փղի կնճիթն է: Կնճիթը շատ զգայուն է. փիղը կնճիթով կարող է կատարել ինչպես նուրբ աշխատանք (օրինակ՝ գետնից բարձրացնել մորու մեծության պտուղը, մի փունջ խոտ պոկել), այնպես էլ դժվար ու ծանր (մի...

  Ծանոթացի՛ր Ղ․ Աղայանի  մանկական պատմվածքներին։ Ընթերցի՛ր և առանձնացրո՛ւ քեզ ամենից շատ դուր եկած պատմվածքը։ Ընտրածդ պատմվածքի վերաբերյալ հարցեր և առաջադրանքներ կազմի՛ր։ Ապագայի համար Մեզանում ասում են. «Ով որ ընկուզենի բուսցնի , նրա պտղիցը չի ուտիլ», որովհետև մի քանի տարի է տևում մինչև նրա պտուղ տալը: Քասի ապերը սովորություն ուներ ամեն տարի ընկույզներ ցանելու, և արդեն նորաբույս ընկուզենիներ ուներ մի քանի մարգ, որտեղից հանում ու տնկոտում էր այգու ափերում: Քասի ապոր հարևան Կիրակոսը, որ թեև դեռ երիտասարդ , բայց մի անհեռատես և ծույլ մարդ էր, ծիծաղում էր ծերունու վրա և ասում. - Ա˜յ հալևոր, ինչո՞ւ ես չարչարվում, ոտիդ մեկը գերեզմանումն է, դու հո դրա պտղիցը չե՞ս ուտելու, էլ ո՞ւմ համար ես տնկում այդ ծառերը: - Քեզ համար եմ տնկում, Կիրակոս, քեզ համար, - պատասխանում է ալևոր Քասին, - քեզ ու քեզ նմանների համար եմ տնկում, որ սրա պտղիցն ուտեք և ինձ ողորմի տաք: Գրի անծանոթ բառերը և բացատրիր Գրի կանաչով   նշված բառերի հոմանիշները։ Գրի կապույտով նշված բառերի հականիշները։

  Բլոգիդ  «Իմ գրադարանը»  բաժնում կարդացածդ գրքի (գրքերի) մասին պատմելիս  անպայման նշի՛ր  բաժինը: Ի՞նչ գիրք ես կարդում(վերնագիրը, հեղինակի անունը): Ես կարդում եմ Կարինա Վիվի Նաջարյանի «Արկածասեր Քառյակը» գիրքը։ Քեզ դուր եկած ամենահետաքրքիր հատվածը կամ արտահայտությունը: Ինձ համար դուր եկած հատված չկա։ Ամբողջ գիրքն էլ հետաքրքիր է։ Առանձնացրո՛ւ հերոսներին, նկարագրի՛ր և բնութագրի՛ր նրանց: Գլխավոր հերոսները այդ քառյակն էին։ Նրանց անուններն են Արամ, Դավիթ, Անի և Շաքե։ Արամը և Անին մեծ քույր ու եղբայրն են։ Իսկ Դավիթը և Շաքեն փոքր։ Գրի՛ր կարծիք կարդացածդ գրքի մասին: Այդ գիրքը շատ հետաքրքիր է։ Չնայած ես չեմ սիրում շատ գիրք կարդալ, այդ գիրքը ես մեծ հաճույքով եմ կարդում։ Այդ գրքում չորս երեխաներ տարբեր արկածներ են գտնում։ Կարդացածդ գիրքը ներկայացրո՛ւ  ռադիոնութի կամ տեսանյութի միջոցով: Ընտրի՛ր իմ առաջարկած կամ քո ցանկությամբ ընտրված գրքերի հիման վրա նկարահանված մուլտֆիլմերից կամ ֆիլմերից մեկը, դիտի՛ր, ներկայացրո՛ւ տեսանյութի կամ ռադիոնյութի միջոցով։

  Բառերը բաժանի՛ր երկու խմբի՝ գոյականների և ածականների: Կաղնի, հայտնի, մեծ, կանաչ, աղջիկ, գետ, բուք, բարի, տգեղ, ճշմարտություն, անտուն, բարկացկոտ, Գայանե, տուն, կատու, գունավոր, կաղամբ, հեռուստացույց, խակ, Հայաստան, հետաքրքիր, վարդ, Վարդուհի, փշոտ, լիճ, ալիք, հզոր, բարձր, մարտ, մարտակառք, կառապան, հմուտ, մարտական, եռանիվ, հեծանիվ, ալ, պատմություն, պատմական, թռչուն, թռիչք, խիզախ, բարի, բարեկամական, շքեղ, գարուն, գարնանային, արևոտ, արև, երկար: Գոյականներ-կաղնի, աղջիկ, գետ, բուք, ճշմարտություն, Գայանե, տուն, կատու, կաղամբ, հեռուստացույց, Հայաստան, վարդ, Վարդուհի, լիճ, ալիք, մարտ, մարտակառք, կառապան, եռանիվ, հեծանիվ, պատմություն, թռչուն, թռիչք, գարուն, արև։ Ածականներ-հայտնի, մեծ, կանաչ, բարի, տգեղ, անտուն, բարկացկոտ, գունավոր, խակ, հետաքրքիր, փշոտ, հզոր, բարձր, հմուտ, մարտական, ալ, պատմական, խիզախ, բարի, բարեկամական, շքեղ, գարնանային, արևոտ, երկար։ 2 . Ա և Բ խմբի բառերի իմաստների տարբերությունը բացատրի´ր: Ինչպե՞ս են կոչվում այդ բաոերը: Ա Բ Մեծ — մեծանալ բարձր — բարձրանալ չոր — չորանալ ...

 Արկածների մասին գիրք կարդալուց ես աչքերս փակեցի և ուզեցի մի քիչ հանգստանալ։  Բայց ես հայտնվեցի մի անտառում, այն լի էր վայրի կենդանիներով։ Ես շատ վախեցա, բայց ձայն չհանեցի, որովհետև վախից չէի կարողանում խոսել։ Հետո ես իմ կողքը նկատեցի մի հրացան, այն լիցքավորված չէր։ Ես ուզեցի գտնել փամփուշտներրը, որ եթե ինչ պաշտպանվեի վայրի կենդանիներից։ Ես զգույշ քայլում էի, բայց հանկարծ  լսեցի շրխկոց իմ ետևից։ Ես արագ վազեցի առաջ։ Մի քանի րոպե հետո հոգնեցի և կանգնեցի։ Երբ հետ նայեցի ուրախացա, որովհետև ոչ մի բան չկար այնտեղ բացի հրացանի փամփուշտներից։ Ես վերցրեցի փամփուշտները և նկատեցի, որ հրացանը թողել էի այնտեղ, որտեղ լսել էի շրխկոցը։ Ես  նորից սկսեցի քայլել դեպի հրացանը։ Այդ պահին դեպի ինձ վազեց մի մեծ շագանակագույն արջ։ Ես սկսեցի վազել, բայց արջը հասավ ինձ։ Ամենահիանալին այն էր, որ արջը սկսեց ինձ հետ խոսել և ցույց տվեց տուն գնալու ճանապարհը։ Ես նրան շնորհակալություն հայտնեցի և գնացի նրա ցույց տված ճանապարհով։ Դրանից հետո ես բացեցի աչքերս և հասկացա, որ այդ ամենը պատրանք էր։

  Սովորիր շատ լավ կարդալ Հ. Թումանյանի  « Պատրանք»  բանաստեղծությունը: Անծանոթ բառերը դո՛ւրս գրիր, բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր: Կուսական-ձերք չտված Զուր-իզուր Գրի՛ր  պատրանք, մութ, քաջ, կուսական  բառերի հոմանիշները: պատրանք-խաբեություն մութ-խավար քաջ-խիզախ կուսական - անկոխ Բացատրի՛ր բանաստեղծության վերնագիրը։

Գոյականի տեսակները շնչավոր և անշունչ  գոյականներ անձ ցույց տվող  և  իր ցույց տվող  գոյականներ հատուկ   և  հասարակ  գոյականներ նյութական  և  վերացական  գոյականներ Գրի՛ր վարժությունները։ 1. Ա և Բ խմբի բառերի տարբերությունը գտի´ր՝ ուշադրություն դարձնելով դրանց սկզբնատառերի գրությանը: Ո՞ր գոյականներն են հասարակ և որո՞նք՝ հատուկ: Ա.  Հայր, տղամարդ, տղա, ուսուցիչ, վարիչ, վարչապետ, անգլիացի, պարսիկ, կին, տատ, իտալուհի, բժշկուհի,քար, վարդ, երկաթ, առյուծ, արջ: Բ.  Նաիրա, Արմեն Տիգրանյան, Տիգրան Մեծ, Չալանկ, Մարան, Աֆրիկա (մայր ցամաք), Ամերիկայի Միացյալ Նահանգներ (պետություն), Սևան, Արաքս, Նիագարա (ջրվեժ): Ա խմբի բառերը հասարակ գոյականներ էն, Բ խմբի բառերը՝ հատուկ գոյականներ։ Միևնույն տեսակի բոլոր առարկաներին տրվող ընդհանուր անունը կոչվում է  հասարակ  անուն :   Միևնույն տեսակի առարկաներից յուրաքանչյուրին տրվող անունը հատուկ անուն է։ Հատուկ անուններ էն անձնանունները, պատմական և աշխարհագրական անունները,  ...

  Ձյունապատ  լեռներ ու կապույտ լճեր տեսունմ են մարդիկ գեղեցիկ տեսարանում, հայրենիքից դուրս։ Հիանալով տեսարանով ճամբորդում էին գեղեցիկ անտառով։ Շուտ հոգնեցին մարդիկ, բայց կանգնել չէին ուզում կանգնել։ Նրանք ուզում էին գտնել գեղեցիկ տեղ և այնտեղ նախաճաշ անել։ Միքիչ հետո նրանք հասան շատ գեղեցիկ տեղ, որտեղ կար քիչ ծառ և պարզ երեվում էին գեղեցիկ լեռնեռը և լիճը հաճելի ձայն էր տալիս։ Մարդիկ նախաճաշում էին վայելելով հաճելի տեսարանը և լսելով լճի հիանալի ձայնը։ Նախաճաշից հետո նրանք հասան մի հատ տեղ, այդ տեղի դիմացը շատ բարձր սար էր։ Մարդիկ ուզում էին տեսնել այդ բոլոր գեղեցիկ տեսարանները սարի ամենաբարձր տեղից։  

Հայրենիքում Եղիշե Չարենցի  «Հայրենիքում»  բանաստեղծությունը շատ լավ կարդալ սովորի՛ր, կատարի՛ր բանաստեղծության տակ գտնվող առաջադրանքները: Ձյունապատ  լեռներ ու կապույտ լճեր։ Երկինքներ, որպես երազներ հոգու։ Երկինքներ, որպես  մանկական   աչեր ։ Մենակ էի ես։ Ինձ հետ էիր դու։ Երբ լսում էի  մրմունջը  լճի Ու նայում էի թափանցիկ հեռուն — Զարթնում էր իմ մեջ քո սուրբ  անուրջի Կորուստը այն հին,  աստղայի՜ն, անհո՜ւն։ Կանչում էր, կանչում  ձյունոտ  լեռներում Մեկը կարոտի  իրիկնամուտին ։ Իսկ գիշերն իջնում, ծածկում էր հեռուն Խառնելով հոգիս աստղային մութին․․․ Առաջադրանքներ Կապույտով  նշված բառերը բաղադրիչների (մասերի) բաժանի՛ր   ( այսպես .  աստղային  — աստղ+ային, ածանցավոր բառ): Ձյունապատ -ձյուն+ա+պատ, բարդ բառ մանկական -մանուկ+ական, ածանցավոր բառ աստղայի՜ն -աստղ +ային , ածանցավոր բառ անհո՜ւն -ան +հուն, ածանցավոր բառ ձյունոտ   -ձյուն+ոտ, ածանցավոր բառ իրիկնամուտ - իրիկուն+ա+մուտ, բարդ բառ Կարմիրով  գրված ...

Ինչքան աշխարհը սիրես ու աշխարհով հիանաս այնքան էլ դու կարող ես այն դարձնել հիանալի։ Որ քայլես ճանապարհով և սիրուն ծառեր տեսնես, առանց աղտոտելու և ծխելու։ Օդը մագուր լինի և դու հանգիստ, վայելելով մագուր օդը շնչելով զբոսնես քաղաքով։ Համեղ ուտելիք համտեսելով, հանգստանալով անտառում ընկերների և ծնողների հետ, տարբեր խախեր խաղալով, առանց էլեկտրոնիկա։ Վազվզելով, համեղ ուտելիք սարգելով և սեղանի խաղեր խաղալով ընտիր ժամանակ անցկացնել իրական աշխարհում։

  Ընձուղտներ Ուշադի՛ր կարդա և կատարի՛ր առաջադրանքները ․ Աշխարհի ամենաբարի և ամենախաղաղասեր կենդանիներից մեկը անխոս երկարավիզ ու  զվարճալի  ընձուղտն է: Իսկ գիտե՞ք, որ  առաջին ընձուղտին Եվրոպա է բերել Հուլիոս Կեսարը  և կոչել նրան  camelopardalis  ( camel  – ուղտ,  pardalis  – հեպարդ (ինձ) անունով, ն րա քայլքը նմանեցնելով ընձուղտի քայլքին, իսկ մաշկի նախշերը՝ կատվազգիների նշաններին: Հայերեն « ընձուղտ » բառը առաջացել է հենց այս տարբերակով: Ընձուղտը Երկրի վրա բնակվող ամենաբարձրահասակ կենդանին է:   Նրա՝ 6 մետրի հասնող հասակի կեսը կազմում է պարանոցը:  Ընձուղտների մարմինը բաց դեղնավուն է՝ մուգ շագանակագույն խալերով:  Այդ նախշերը յուրաքանչյուր ընձուղտի մոտ  յուրահատուկ  են, անկրկնելի՝ ինչպես մարդու մատնահետքերը : Մինչև օրս չեն հայտնաբերվել երկու ընձուղտ, որոնք ունենան նույն տիպի նախշեր: Ի դեպ,  նախշերի օգնությամբ կարելի է որոշել ընձուղտի տարիքը : Որքան մուգ  են դրանք, այնքան ավելի մեծ է ընձուղտը: Ընձուղտը նաև ուն...