Եվա Բարսեղյան

  Արտագրել` փակագծերի մեջ առնված գոյականները գործածելով համապատասխան հոլովով: Վարդանը (հպարտություն) հպարտությամբ   էր նայում (որդի) որդուն : Կարծես դեռ երեկ էր, որ նա մերկ (ոտք) ոտքով ու կարճ (շալվար) շալվարով թռչկոտում էր (պարտեզ) պարտեզում ,  իսկ այսօր, իր բարեկազմ (հասակ) հասակով , վերին շրթունքը զարդարող բեղերի (փունջ) փունջով և (աչքեր) աչքերի  խելացի (արտահայտություն) արտահայտությամբ  արդեն հասուն (տղամարդ) տղամարդու կերպարանք էր ստացել:  Նրանք գնում էին (անտառ) անտառում ձգվող նեղ (արահետ) արահետով , արևի շողերը (ճյուղ) ճյուղերի արանքով թափանցում էին ցած, ոսկե (երանգ) երանգով վառում բազմերանգ ծաղիկները: Վարդանը կանգ առավ, (գլուխ) գլխով ցույց տվեց բարձունքի (ճեղք) ճեղքից բխող բարակ աղբյուրը: Վճիտ ջուրը (կարկաչ) կարկաչով  ցած էր հոսում թփերի արանքով ու կորչում (խոտ) խոտերում : 2.  Բառաշարքում առանձնացնել հոմանիշների 5 եռյակ: Ջլատել, վատաբանել, հանգցնել,  վհատվել, մարել, հուսալքվել, փնովել, պղծել, մասնատել, հուսահատվել,...

 1.Տրված գոյականները ածանցների օգնությամբ դարձրու ածականներ: Դաս, համ, աղջիկ, կարգ, գիշեր, բուրդ, վարձ, սիրտ, պոչ, գիր, ամառ, ժպիտ, մայր: դասային, դասական անհամ, համեղ, համային աղջկական անկարգ, կարգին գիշերային բրդոտ, բրդյա վարձկան, վարձու անսիրտ, սրտային անպոչ, պոչատ, անպոչ անգիր, գրային ամառային անժպիտ, ժպտալի մայրական 2. Առաջին և երկրորդ շարքերի համապատասխան արմատներով կազմիր 6 բարդ ածական: ա. քար, թանկ, գութ, ոսկի, առատ, հորդ բ.  սիրտ, կար, ձեռն, գին, շեն, առատ: Քարաշեն, թանկագին, ոսկեկար, հորդառատ, գթասիրտ, առատաձեռն ա. նկար,փուշ, սև, քաղցր, արագ, դուռ բ.  համ, հեր, ընթացք, տերև, զարդ, բաց: նկարազարդ,  փշատերև, սևահեր, քաղցրահամ,  արագընթաց, դռնբաց 3. Առաջին շարքի ածականների հականիշները գտիր երկրորդ շարքում: ա. երկչոտ, գթասիրտ, անգեղ, անարատ, հնազանդ, դյուրին, խնդուն բ.  գեղադեմ, չարասիրտ, կտրիճ, ըմբոստ, թախծոտ, պիղծ, խրթին: Երկչոտ - կտրիճ Գթասիրտ - չարասիրտ Անգեղ - գեղադեմ Անարատ - պիղծ Հնազանդ - ըմբոստ Դյուրին - խրթին Խնդուն - թախծոտ 4.Բառախմբում առա...

  1. Կետադրի՛ր: Ադամը շնչասպառ վազում էր՝ շուտով հասնելու գեղեցիկ քարերի ձորը։ Գնացել, կանգնել էր ճանապարհի վրա՝ եկող-գնացողի հետ մի քիչ զրույց անելու։ Եղնիկը հանկարծակի մի ոստյունով ցատկեց լուսամուտի գոգը՝ աչքերը հառելով խավարին։ Մի օր մեղմաշունչ մի քամի, Նուբիական բարձունքներից վար սահելով, իջավ ոսկեալիք Նեղոսի ափերը և մի վայելչակազմ ու դեռատի արմավենու ոտների տակ փռվեց հևիհև։ Նա ճամփա ընկավ մի ուրիշ՝ մի լավ աշխարհ գտնելու։ 2.  Տեքստը վերականգնի՛ր` նախադասությունների հաջորդականությունը փոխելով:    Նա պնդում է, որ եթե մարդը ժամանակի և տարածության «միջանցքը» մտնի, կհայտնվի նորից նույն տեղում, սակայն ավելի վաղ ժամանակակետում: Նրանցից մեկը լույսի արագությամբ պիտի շարժվի, պտույտ գործի ու նախնական դիրքին դառնա: Դոկտոր Քիփ Թոռնը Կալիֆոռնիայի տեխնոլոգիական  ինստիտուտի առաջատար ֆիզիկոսներից է: Նա պաշտպանեց այն վարկածը, որ ժամանակի մեքենայի կառուցումը լիովին հնարավոր է: Դոկտոր Թոռնի ներկայացրած ժամանակի մեքենայի նախագծում այդ միջանցքը գտնվելու  է երկու մետաղե ս...

1 ․ Բաց թողնված տառերը և երկհնչյունները լրացրու՛: Մար դ ուն իր ամբո ղջ  կյան ք ում ուղեկցում է ձայնը: Մար դ ը բացար ձ ակ լռության  պայմա նն երում վատ է զգում. նրան պատում է  երկ յու ղի ու անհարմարության զգացում: Բացար ձ ակ լռությունը խա թ արում է մար դ ու ն յա րդային համակարգն այնպես, ինչպես և անվեր ջ  աղմուկը:  Ո րոտը, հրաբու խ ների ձայնը, ծովային մ րր իկները և այլ աղմուկներ անհանգստացնում են մարդուն: Կան բնական աղմուկներ  է լ, ինչպես թռ չ ու նն երի դայլայլը, ա ղբ յուրների կարկաչ յու նը, ծովի ալիքների համ ը նթաց ճողփ յու նը, հաճելի են մար դ կանց համար, բարերար են ներգործում նրանց ն յա րդային համակար գ ի վրա: Տհաճ աղմուկը քայքայում է մար դ ու առո ղջ ությունը: Աղմուկի հետ են կապվում լսողության կորուստը, ն յա րդահոգեկան հիվանդությու նն երի աճը, ֆիզիկական և մտա վ որ ըն դ ունակություն ն երի նվազումը: 2 .Ընդգծված բառերը, բառակապակցություններն ու արտահայտաթյունները փոխարինի՛ր իմաստով մոտ (հոմանիշ) բառերով, բառակապակցություններով ու արտահայտություններով : Ցած...

  1․Նախադասությունների մեջ գտնել  քերականական սխալները և ուղղել: Գետինը ծածկվեց ձյունից: Գետինը ծածկվեց ձյունով։ Նրանք ապրում էին սարի գագաթում: Նրանք ապրում էին սարի գագաթին։ Երբեք մեր աշխարհը մեր վրա այսքան ծանր պարտականություն չէր դրել: Երբեք մեր աշխարհը մեզ վրա այսքան ծանր պարտականություն չէր դրել: Մենք շնորհակալ ենք այն անշահախնդիր բժշկից, ով փրկեց մեր հարազատի կյանքը: Մենք շնորհակալ ենք այն անշահախնդիր բժշկին, ով փրկեց մեր հարազատի կյանքը: Նա իմ պես աշխատասեր չի եղել: Նա ինձ պես աշխատասեր չի եղել։ Նա երկար ժամանակ էր, ինչ իմ հետ էր քայլում: Նա երկար ժամանակ էր, ինչ ինձ հետ էր քայլում: Ծնողների մոտ ուսուցչուհին խրախուսեց աշակերտների արարքներին: Ծնողների մոտ ուսուցչուհին խրախուսեց աշակերտների արարքները։ 2․Փակագծերի բառերը տեղադրել կետերի փոխարեն` համապատասխան փոփոխությունների: 1 Լճի մոտ` բարձրադիր ժայռի վրա, նստած էր մի մարդ` լայնեզր գլխարկով , և անթարթ հայացքով նայում էր  կապույտ ջրերին: (Լիճ, նայել, գլխարկ, ժայռ) 2. Նա սովորություն  ուներ աշ վերջին անգամ այգին...

Բայի տեսակները Բայը խոսքի մեջ կիրառվում է երկու ձևով՝  անդեմ (դերբայներ)   և   դիմավոր: Անդեմ բայեր (դերբայներ) Դերբայները  բայի անդեմ ձևերն են։ Դերբայները չորսն են՝  անորոշ դերբայ, ենթակայական դերբայ, հարակատար դերբայ, համակատար դերբայ: Անորոշ դերբայը համարվում է բայի սկզբնական ձևը, վերջանում է — ել, -ալ  վերջավորություններով:Կարող է հոլովվել գոյականի նման։ Անորոշ   դերբայ Ուղղական-խաղալ, կարդալ Սեռական-խաղալու, կարդալու Տրական-խաղալուն, կարդալուն Բացառական-խաղալուց, կարդալուց Գործիական-խաղալով, կարդալով Ներգոյական- խաղալու մեջ, կարդալու մեջ Ենթակայական դերբայը  վերջանում է  -ող  վերաջավորությամբ: Ենթակայական դերբայը անորոշ դերբայի նման հոլովվում է: Ուղղական-խոսող, կարդացող Սեռական-խոսողի, կարդացողի Տրական-խոսողին, կարդացողին Բացառական-խոսողից, կարդացողից Գործիական-խոսողով, կարդացողով Ներգոյական- խոսողի մեջ, կարդացողի մեջ Հարակատար  դերբայները վերջանում են — ած  վերջավորությամբ: Հարակատարը ևս հոլովվում է: Ուղղական-պատմած, կարդ...

  Ածանցավոր բայեր Ըստ կազմության՝ բայերը լինում են պարզ և ածանցավոր։ Ածանցավոր բայերը չորս տեսակի են` սոսկածանցավոր, պատճառական, բազմապատկական և կրավորական: Սոսկածանցներն  են՝  ան, են, ն, չ`    մեծ-ան-ալ, վախ-են-ալ, գտ-ն-ել, կոր-չ-ել  և այլն: Պատճառական ածանցներն  են՝  ացն, եցն, ցն:    Պատճառական բայերը կազմվում են` 1 .  Ա   խոնարհման պարզ և  ան  սոսկածանցավոր բայերից`  ացն  ածանցով`  խաղալ-խաղացնել, քարանալ-քարացնել: 2 .  Ե   խոնարհման պարզ և  են  սոսկածանցավոր բայերից`  եցն  ածանցով`  քայլել-քայլեցնել, վախենալ-վախեցնել: 3. Ն, չ  սոսկածանցավոր բայերից`  ցն  ածանցով`  հասնել-հասցնել, փախչել-փախցնել: Կան շատ բայեր, որոնցից ածանցներով պատճառական բայ չի կազմվում: Այսպիսի բայերի պատճառականը կազմվում է  տալ  բայի հարադրությամբ`  բերել-բերել տալ, զարդարել-զարդարել տալ  և այլն: Կան բայեր, որոնցում կա  ցն  տառակապակցո...