Եվա Բարսեղյան

1. Եռանկյան երկու անկյուններն են 70 աստիճան և 50 աստիճան։ Գտիր երրորդ անկյունը։ 180-70-50=60° 2. Ուղղանկյուն եռանկյան սուր անկյուններից մեկը 40 աստիճան է։ Գտիր մյուս սուր անկյունը։ 180-40-90=50 3. Եռանկյան անկյուններից մեկը 110 աստիճան է, իսկ մյուսը՝ 30 աստիճան։ Ինչի՞ է հավասար երրորդ անկյունը։ 180-110-30=40° 4. Հավասարասրուն եռանկյան գագաթի անկյունը 80 աստիճան է։ Գտիր հիմքին առընթեր անկյունները։ 180-80=100 100:2=50° 5. Հավասարասրուն եռանկյան հիմքին առընթեր անկյուններից մեկը 55 աստիճան է։ Գտիր մյուս երկու անկյունները։ 180-55-55=70 6. Եռանկյան անկյունները հարաբերում են ինչպես 1:2:3։ Գտիր եռանկյան բոլոր անկյունները։ 1+2+3=6 180:6=30 30×1=30° 30×2=60° 30×3=90° 7. Գտիր եռանկյան անկյունները, եթե դրանք իրար հավասար են (հավասարակողմ եռանկյուն)։ 180:3=60° 8.Եռանկյան անկյուններից մեկը 2 անգամ մեծ է երկրորդից և 30 աստիճանով փոքր է երրորդից։ Գտիր անկյունները։ 2x+x+x+30=180 4x=180-30 4x=150 x=150:4 x=37.5 2x=75 x+30=67.5 9.Ուղղանկյուն եռանկյան սուր անկյուններից մեկը 4 անգամ մեծ է մյուսից։ Գտիր այդ...

  Թեորեմ: (Ըստ ներքնաձիգի ու սուր անկյան) Եթե մի ուղղանկյուն եռանկյան ներքնաձիգն ու սուր անկյունը համապատասխանաբար հավասար են մյուսի ներքնաձիգին ու սուր անկյանը, ապա այդ եռանկյունները հավասար են: Թեորեմ: (Ըստ էջի ու ներքնաձիգի) Եթե մի ուղղանկյուն եռանկյան էջն ու ներքնաձիգը համապատասխանաբար հավասար են մյուսի էջին ու ներքնաձիգին, ապա այդ եռանկյունները հավասար են: Առաջադրանքներ 1. ABC և A1B1C1 ուղղանկյուն եռանկյունների մեջ C և C1 անկյուններն ուղիղ են։ Հայտնի է, որ AC = A1C1 և BC = B1C1: Հավասա՞ր են արդյոք այդ եռանկյունները։ Եթե այո, ո՞ր հայտանիշի համաձայն։ Այո, հավասար են։ Եթե մի ուղղանկյուն եռանկյան էջն ու ներքնաձիգը համապատասխանաբար հավասար են մյուսի էջին ու ներքնաձիգին, ապա այդ եռանկյունները հավասար են: 2. Երկու ուղղանկյուն եռանկյունների ներքնաձիգները հավասար են։ Առաջին եռանկյան սուր անկյուններից մեկը 35 աստիճան է, իսկ երկրորդ եռանկյան սուր անկյուններից մեկը՝ 55 աստիճան։ Ապացուցեք, որ այս եռանկյունները հավասար են։ 90-55=35 Եթե մի ուղղանկյուն եռանկյան ներքնաձիգն ու սուր անկյունը համ...

 1.Տրված գոյականները ածանցների օգնությամբ դարձրու ածականներ: Դաս, համ, աղջիկ, կարգ, գիշեր, բուրդ, վարձ, սիրտ, պոչ, գիր, ամառ, ժպիտ, մայր: դասային, դասական անհամ, համեղ, համային աղջկական անկարգ, կարգին գիշերային բրդոտ, բրդյա վարձկան, վարձու անսիրտ, սրտային անպոչ, պոչատ, անպոչ անգիր, գրային ամառային անժպիտ, ժպտալի մայրական 2. Առաջին և երկրորդ շարքերի համապատասխան արմատներով կազմիր 6 բարդ ածական: ա. քար, թանկ, գութ, ոսկի, առատ, հորդ բ.  սիրտ, կար, ձեռն, գին, շեն, առատ: Քարաշեն, թանկագին, ոսկեկար, հորդառատ, գթասիրտ, առատաձեռն ա. նկար,փուշ, սև, քաղցր, արագ, դուռ բ.  համ, հեր, ընթացք, տերև, զարդ, բաց: նկարազարդ,  փշատերև, սևահեր, քաղցրահամ,  արագընթաց, դռնբաց 3. Առաջին շարքի ածականների հականիշները գտիր երկրորդ շարքում: ա. երկչոտ, գթասիրտ, անգեղ, անարատ, հնազանդ, դյուրին, խնդուն բ.  գեղադեմ, չարասիրտ, կտրիճ, ըմբոստ, թախծոտ, պիղծ, խրթին: Երկչոտ - կտրիճ Գթասիրտ - չարասիրտ Անգեղ - գեղադեմ Անարատ - պիղծ Հնազանդ - ըմբոստ Դյուրին - խրթին Խնդուն - թախծոտ 4.Բառախմբում առա...

  2. capire - capisco 3. dormire - dormo 4. partire - parto 5. spedire - spedisco 6. unire - unisco 7. offrire - offro 8. preferire - preferisco նախադասություններ Apro la finestra perché fa caldo. Unisco i puntini per fare un disegno. Dormo otto ore ogni notte.  2. bevono 3. partiamo 4. cantano 5. racconta

April 27-31 Lesson 1 Classwork –  Surprise!  , slide 5, exercises, slides 7-12, 1. Jerry and Emma are husband and wife. 2.  Emma must keep everything a secret. 3. She listens very carefully vor clues. 4. She calls her sister Mary in-low and they make a secret plan. 5.  6. 7. 8. 9. 10. Homework –  Surprise! , slide 13, write a short essay

  Պարապմունք 22. Թեմա՝ Ուղիղ համեմատականության ֆունկցիա Ապրիլ ամսվա համար նախագիծ․ ԿՈՈՐԴԻՆԱՏԱՅԻՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳ Մայիսյան հավաքի համար ՆԱԽԱԳԻԾ Սահմանում։ Ուղիղ համեմատականություն կոչվում է այն կախվածությունը, որի դեպքում մի մեծությունը մի քանի անգամ մեծացնելիս (կամ փոքրացնելիս), մյուս մեծությունը մեծանում է (կամ փոքրանում է) նույնքան անգամ: Այդ կախվածությունը նկարագրող ֆունկցիան կոչվում է ուղիղ համեմատականության ֆունկցիա: Ուղիղ համեմատականության ֆունկցիան տրվում է հետևյալ բանաձևով. y = kx Այստեղ. x -ը անկախ փոփոխականն է (արգումենտը): y -ը կախյալ փոփոխականն է (ֆունկցիան): k -ն մի հաստատուն թիվ է (k ≠ 0), որը կոչվում է համեմատականության գործակից : 3. Ինչպե՞ս գտնել k գործակիցը Եթե մենք գիտենք x-ի և y-ի համապատասխան արժեքները, կարող ենք հեշտությամբ գտնել k-ն՝ օգտվելով հետևյալ կանոնից. k = y / x Սա նշանակում է, որ ուղիղ համեմատականության դեպքում համապատասխան արժեքների հարաբերությունը միշտ հաստատուն է: Որպեսզի ավելի պատկերավոր լինի, դիտարկենք առօրյա օրինակներ. Օրինակ 1. Եթե մեքենան շարժվում ...

 Կենսաբանության բաժին 1. Ներկայացնել սողունների արտաքին կառուցվածքը և տարածվածությունը։ Նրանց  մաշկը չոր է , չի մասնակցում շնչառությանը, պատված է  եղջերային թեփուկներով  կամ  վահանիկներով : Եղջերային ծածկույթը կատարում է պաշտպանական գործառույթ և ապահովում ջրի խնայողությունը՝ նման միջատների արտաքին խիտինային ծածկույթին: Սողունների մաշկի թեփուկային ծածկույթը չի աճում, խանգարում է աճին, իսկ սողունները նույնպես կատարում են  մաշկափոխանակություն : 2. Սողունների ներքին օրգանների կառուցվածք և գործառույթները։ 3. Սողունների բազմացում։ 4. Երկկենցաղների արտաքին կառուցվածք և տարածվածություն։ 5. Երկկենցաղների ներքին կառուցվածք և բազմացում։ 6. Ներկայացնել թռչյունների արտաքին կառուցվածքը և տարածվածությունը։ 7. Թռչյունների ներքին օրգանների կառուցվածք և գործառույթ։  8. Ապրիլ ամսվա բլոգային աշխատանքներ: Մարտի 30-ից ապրիլի 3 Ապրիլի 6-10 Ապրիլի 13-18 Ապրիլի 20-23

2. I  should  do more exercise. I’d like to be fitter. 3. When you wait for a bus in Britain, you  should  stand in the queue. 4. They  should  get some exercise. They  shouldn’t  spend so much time in front of the computer. 5. You look great! You  shouldn’t  worry about losing weight! 6. Maria is feeling ill.  Should  we take her to the doctor? 1. I’ve never seen a tarantula. 2. My brother  has never studied  a foreign language. 3. My parents  have never flown  in a plane. 4. I  have never got  100% in a test. 5. Richard  has never eaten  frogs’ legs. 6. Has your teacher ever shouted  at you? 7. Have you ever spoken  to a British person? 8. Have your parents ever won  a competition? 1. honest -  dishonest 2. kind -  unkind 3. organised -  disorganised 4. cheerful -  miserable 5. friendly -  unfriendly 6. polite -  impolite  (or  rude...

  1. Կետադրի՛ր: Ադամը շնչասպառ վազում էր՝ շուտով հասնելու գեղեցիկ քարերի ձորը։ Գնացել, կանգնել էր ճանապարհի վրա՝ եկող-գնացողի հետ մի քիչ զրույց անելու։ Եղնիկը հանկարծակի մի ոստյունով ցատկեց լուսամուտի գոգը՝ աչքերը հառելով խավարին։ Մի օր մեղմաշունչ մի քամի, Նուբիական բարձունքներից վար սահելով, իջավ ոսկեալիք Նեղոսի ափերը և մի վայելչակազմ ու դեռատի արմավենու ոտների տակ փռվեց հևիհև։ Նա ճամփա ընկավ մի ուրիշ՝ մի լավ աշխարհ գտնելու։ 2.  Տեքստը վերականգնի՛ր` նախադասությունների հաջորդականությունը փոխելով:    Նա պնդում է, որ եթե մարդը ժամանակի և տարածության «միջանցքը» մտնի, կհայտնվի նորից նույն տեղում, սակայն ավելի վաղ ժամանակակետում: Նրանցից մեկը լույսի արագությամբ պիտի շարժվի, պտույտ գործի ու նախնական դիրքին դառնա: Դոկտոր Քիփ Թոռնը Կալիֆոռնիայի տեխնոլոգիական  ինստիտուտի առաջատար ֆիզիկոսներից է: Նա պաշտպանեց այն վարկածը, որ ժամանակի մեքենայի կառուցումը լիովին հնարավոր է: Դոկտոր Թոռնի ներկայացրած ժամանակի մեքենայի նախագծում այդ միջանցքը գտնվելու  է երկու մետաղե ս...

  20-24 апреля Урок 2. Воробей Беседа по прочитанному тексту, послетекстовые упражнения « Русский без границ-2», с. 113-115 Упражнение  1 . Слова из скобок поставьте в нужном падеже: 1. В письме брат пишет о его новом друге (его новый друг). 2. На уроке мы говорили о новой теме (новая тема). 3. Анна скучает о своей лучшей подруге (её лучшая подруга). 4. Мы смотрели программу о животных и растениях (животные и растения). 5. Я часто думаю о моем старшем брате и моей младшей сестре. (мой старший брат и моя младшая сестра). 6. На уроках мы часто говорим о нашей родине и родном городе. (наша родина и родной город). 7. Мама написала мне о наших новых соседях. (наши новые соседи). 8. Моя сестра мечтает о хорошей интересной работе. (хорошая интересная работа).   Упражнение  2 . Закончите предложения. Модель :  Мой брат живёт в Кении .  Я часто думаю о нём . 1. Мой друг живёт в Полтаве. Я часто вспоминаю … . 2. Завтра у нас будет контрольная работа. Сегодня мы ...

a) Scusate, sapete che ore sono? No, non io spapiamo. b) Scusi, sa a che ora passa il 12? Mi dispiace, non lo so. c) Scusa, tu sai dov'e la fermata dell'autobus 12? Io non Io so, ma se chiedi ai vigili Io sanno di sicuro. d) Per favore,  mi sa dire dov'e via Rossi? Non sono di qui. e) Io non so cucinare, ma lei sa cucinare benissimo a) Questa sera noi rimaniamo a casa: Voi rimanete a casa o uscite? Io vado al bar, non rimango a casa. b) Se hai 10 euro e ne spendi 9, quanti soldi rimangono? E' facile, un euro c) Io torno subito, tu per favore rimani qui e aspettami. d) Se trovo un buon lavoro in Italia, rimango per qualche anno. e) In estate i miei amici partono e in casa rimango solo io. f) Rimanete a cena da me? Faccio la pizza. a) Questa sera io esco , vado al bar. Mio fratello esce tutte le sere. I miei genitori non escono quasi mai. b) E voi, uscite spesso o raramente? Noi usciamo solo nel fine settimana. c) Tu a che ora esci di casa per andare a lavorare? ...

The first country in the world to prioritize and preserve the safety and rights of tourists during an active armed conflict  THE UNITED ARAB EMIRATES AND THE NEW PARADIGM OF TOURIST RIGHTS: A LANDMARK IN HISTORY In a world often facing unforeseen challenges, what has unfolded in the United Arab Emirates (UAE) since February 28, 2026, is not just a lesson in logistics, but a foundational act of humanity that has changed the global rulebook. This nation has proven that, even in the most complex moments, the dignity and safety of those visiting their home are sacred.  A World Record for Hospitality and Safety The Official World Record organization has officially certified the United Arab Emirates as the first country in the world to prioritize and preserve the safety and rights of tourists during an active armed conflict. This recognition crowns a titanic national effort to protect the thousands of visitors within its territory. The Presidential Order: The Leader’s Personal Commi...

  Lesson 1 Book – English in mind: Expressions about sleeр Page – 105 Homework – ex. 8 (a, c), 9 (a)- p. 105

Ղազարոս Աղայանի «Մանկական աշխարհայացք կամ Լույս ու մութ աշխարհները» ստեղծագործությունը պատմում է, թե ինչպես են երեխաները ընկալում աշխարհը և տարբերում բարին ու չարը։ Ստեղծագործության մեջ «լույս աշխարհը» խորհրդանշում է բարություն, արդարություն, ճշմարտություն և ուրախություն, իսկ «մութ աշխարհը»՝ չարություն, սուտ և անարդարություն։ Հեղինակը ցույց է տալիս, որ երեխաները մաքուր և պարզ մտածողություն ունեն, դրա համար էլ հեշտությամբ հասկանում են, թե որն է ճիշտը։ Այս գործը սովորեցնում է, որ մարդը պետք է ընտրի լույսի ճանապարհը, այսինքն՝ լինի բարի, ազնիվ, օգնի ուրիշներին և խուսափի վատ արարքներից։ Այն ունի դաստիարակչական նշանակություն և հորդորում է միշտ մնալ ճիշտ արժեքների կողքին։