Եվա Բարսեղյան

Սեպտեմբեր ամսվա ամփոփում Հոկտեմբեր ամսվա ամփոփում Նոյեմբեր ամսվա ամփոփում Դեկտեմբեր ամսվա ամփոփում Հունվար ամսվա ամփոփում Ֆետրվար ամսվա ամփոփում Մարտ ամսվա նյութեր https://eva-barseghyan.blogspot.com/2026/03/2-6_5.html https://eva-barseghyan.blogspot.com/2026/03/blog-post.html https://eva-barseghyan.blogspot.com/2026/03/16-20.html https://eva-barseghyan.blogspot.com/2026/03/30-3.html Ապրիլ ամսվա ամփոփում

 Կենսաբանության բաժին 1. Ներկայացնել սողունների արտաքին կառուցվածքը և տարածվածությունը։ Նրանց  մաշկը չոր է , չի մասնակցում շնչառությանը, պատված է  եղջերային թեփուկներով  կամ  վահանիկներով : Եղջերային ծածկույթը կատարում է պաշտպանական գործառույթ և ապահովում ջրի խնայողությունը՝ նման միջատների արտաքին խիտինային ծածկույթին: Սողունների մաշկի թեփուկային ծածկույթը չի աճում, խանգարում է աճին, իսկ սողունները նույնպես կատարում են  մաշկափոխանակություն : 2. Սողունների ներքին օրգանների կառուցվածք և գործառույթները։ 3. Սողունների բազմացում։ 4. Երկկենցաղների արտաքին կառուցվածք և տարածվածություն։ 5. Երկկենցաղների ներքին կառուցվածք և բազմացում։ 6. Ներկայացնել թռչյունների արտաքին կառուցվածքը և տարածվածությունը։ 7. Թռչյունների ներքին օրգանների կառուցվածք և գործառույթ։  8. Ապրիլ ամսվա բլոգային աշխատանքներ: Մարտի 30-ից ապրիլի 3 Ապրիլի 6-10 Ապրիլի 13-18 Ապրիլի 20-23

  Ապրիլի 20-23 Հարգելի՛ սովորողներ, այս շաբաթ ներկայացնելու եք հետևյալ թեմաները․ Թռչունների արտաքին կառուցվածք Դասագիրք-էջ՝ 214-2016 Դասարանական աշխատանք․ Թռչունների մարմինը բաժանվում է՝ ա) գլուխ, կրծքավանդակ, որովայն բ) գլուխ, իրան, պոչ գ) գլուխ, պոչ, վերջույթներ դ) իրան, վերջույթներ, պոչ Թռչունների առջևի վերջույթները վերափոխված են՝ ա) լողակների բ) թևերի գ) թաթերի դ) լողաթաթերի Թռչունների մարմինը ծածկված է՝ ա) մաշկով բ) թեփուկներով գ) փետուրներով դ) մազերով Կտուցի հիմնական գործառույթն է՝ ա) շնչառություն բ) սնունդ ընդունել և մշակել գ) շարժվել դ) պաշտպանվել Թռչունների հետևի վերջույթները ծառայում են՝ ա) թռչելու բ) սնունդ մարսելու գ) քայլելու և վայրէջքի դ) շնչառության Թռչունների պոչը մասնակցում է՝ ա) մարսողությանը բ) շնչառությանը գ) թռիչքի ուղղության կարգավորմանը դ) ձայնարտադրությանը Թռչունների աչքերը բնութագրվում են՝ ա) թույլ զարգացած բ) բացակայող գ) լավ զարգացած դ) անշարժ Արտաքին ականջը թռչունների մոտ՝ ա) կա և մեծ է բ) բացակայում է գ) միայն ջրային տեսակների մոտ կա դ) ծածկված է մազեր...

  Ապրիլի 13-18 Հարգելի՛ սովորողներ, այս շաբաթ ներկայացնելու եք հետևյալ թեման․ Երկկենցաղների արտաքին կառուցվածքը Երկկենցաղների արտաքին և ներքին կառուցվածքը -էջ 184-188 Դասարանական աշխատանք․ Երկկենցաղների մաշկը ա) ծածկված է թեփուկներով բ) խոնավ է և ունի գեղձեր գ) չոր է և հաստ դ) ծածկված է փետուրներով Երկկենցաղների մաշկի հիմնական ֆունկցիաներից մեկը ա) միայն պաշտպանություն բ) շնչառություն գ) սննդի մարսում դ) շարժում Երկկենցաղների վերջույթները ա) բացակայում են բ) ունեն երկու զույգ վերջույթներ գ) ունեն մեկ զույգ վերջույթներ դ) վերածված են լողակների Երկկենցաղների աչքերը ա) չունեն կոպեր բ) ունեն շարժական կոպեր գ) մշտապես փակ են դ) չեն զարգացած Երկկենցաղների շնչառությունը մեծահասակ փուլում կատարվում է ա) միայն թոքերով բ) միայն մաշկով գ) թոքերով և մաշկով դ) խռիկներով Երկկենցաղների սիրտը ա) երկխորշ է բ) եռախորշ է գ) քառախորշ է դ) մեկ խորշ ունի Երկկենցաղների արյան շրջանառությունը ա) մեկ շրջան բ) երկու շրջան գ) երեք շրջան դ) շրջանառություն չունի Թրթուրային (ձվից դուրս եկած) փուլում երկկենցաղներ...

  Ապրիլի 6-10 Սիրելի՛ սովորողներ, այս շաբաթ ներկայացնելու եք հետևյալ թեմաները․ Սողունների արտաքին կառուցվածքը և առանձնահատկությունները — էջ՝ 196-203 Դասարանական աշխատանք․ Սողունների մաշկը՝ ա) խոնավ է և լորձով պատված բ) չոր է և ծածկված է թեփուկներով գ) փափուկ է և թափանցիկ դ) մազածածկ է Սողունների մաշկի թեփուկները՝ ա) պաշտպանում են ջրազրկումից բ) օգնում են շնչառությանը գ) արտադրում են կաթ դ) նպաստում են թռչելուն Սողունների վերջույթները սովորաբար՝ ա) բացակայում են բոլոր տեսակներում բ) կարճ են և կողային դիրքով տեղակայված են մարմնի նկատմամբ գ) երկար են և ուղղահայաց են դ) վերածված են թևերի Ո՞ր կենդանին է պատկանում սողուններին ա) գորտ բ) օձ գ) ձուկ դ) աղավնի Սողունների աչքերը՝ ա) միշտ փակ են բ) ունեն շարժական կոպեր (բացառությամբ որոշ տեսակների) գ) չունեն տեսողություն դ) ծածկված են մազերով Օձերի արտաքին կառուցվածքի առանձնահատկություններից է՝ ա) ունեն չորս վերջույթ բ) չունեն վերջույթներ և ունեն երկարաձիգ մարմին գ) ունեն թևեր դ) ունեն կճղակներ Սողունների մաշկը մասնակցո՞ւմ է շնչառությանը ա) ա...

  Մարտի 30-ից ապրիլի 3 Հարգելի՛ սվորղներ, այս շաբաթ ներկայացնելու եք․ Ձկների բազմազանությունը և դասակարգումը   Ձկների ներքին կառուցվածք Դասարանական աշխատանք․                                                                                          Ո՞ր խումբն է պատկանում ոսկրային ձկներին։ ա) Շնաձկներ բ) Կարպ գ) Ճառագայթավորներ դ) Խեցգետիններ Ո՞րն է կռճիկավոր ձկների հիմնական առանձնահատկությունը։ ա) Ոսկրային կմախք բ) Կռճիկային կմախք գ) Թոքերով շնչառություն դ) Չունեն լողակներ Ո՞ր օրգանն է ապահովում ձկների շնչառությունը։ ա) Թոքեր բ) Խռիկներ գ) Մաշկ դ) Սիրտ Ո՞րն է լողափուչիկի (լողացող պարկի) հիմնական ֆունկցիան։ ա) Սննդի մարսում բ) Շնչառություն գ) Լողունակության կարգավորում դ) Արյան շրջանառություն Ձկների սիրտը քանի՞ խցիկ ունի։ ա) 4 բ) 3 գ) 2 դ) 1 Ո՞րն է ձկների արյ...

  Մարտի 16-20 Սիրելի՛ սովորողներ, այս շաբաթ ներկայացնելու եք հետևյալ թեմաները․ Միջատների բազմացումը, թերի և լրիվ կերպարանափոխություն   Միջատների դերը մարդու կյանքում և բնության մեջ։ էջ՝ 158-160 Ամփոփում ենք մարտ ամիսվա աշխատանքները Բլոգների ստուգում գնահատում։ Նոր թեմա․ Ձկների բազմազանությունը և դասակարգումը Ձկների ներքին կառուցվածք

  Դասարանական աշխատանք․ Հոդվածոտանիների մարմինը բնորոշվում է՝ ա) փափուկ ծածկույթով բ) հատվածավորված կառուցվածքով գ) միատարր կառուցվածքով դ) կեղև չունի Հոդվածոտանիների արտաքին ծածկույթը կազմված է՝ ա) ոսկրից բ) խիտ մաշկից գ) քիտինից դ) լորձից Հոդվածոտանիների վերջույթները՝ ա) չկան բ) չհոդավորված են գ) հոդավորված են դ) թևանման են Հոդվածոտանիների մարմինը սովորաբար բաժանվում է՝ ա) գլխի և պոչի բ) գլխակրծքի և որովայնի գ) միայն գլխի դ) միայն որովայնի Հոդվածոտանիների շնչառությունը միջատների մոտ կատարվում է՝ ա) թոքերով բ) մաղձերով գ) շնչափողերով դ) մաշկով Միջատների բազմացումը հիմնականում տեղի է ունենում՝ ա) բողբոջմամբ բ) սեռական ճանապարհով գ) մասնատմամբ դ) վեգետատիվ ճանապարհով Միջատների զարգացման առաջին փուլը կոչվում է՝ ա) բոժոժ բ) թրթուր գ) ձու դ) հասուն միջատ Լրիվ կերպարանափոխության փուլերից է՝ ա) բոժոժ բ) սերմ գ) պտուղ դ) արմատ Լրիվ կերպարանափոխություն ունեցող միջատների զարգացման փուլերն են՝ ա) ձու–թրթուր–բոժոժ–հասուն միջատ բ) ձու–հասուն միջատ գ) ձու–թրթուր–հասուն միջատ դ) թրթուր–բոժոժ–հաս...

  Մարտի 2-6 Սիրելի՛ սովորողներ, այս շաբաթ ներկայացնելու եք հետևյալ թեման․ Անձրևորդի արտաքին և ներքին կառուցվածքը — դասագիրք, էջ՝  120-122 Կլոր որդերի տիպ Ասկարիդ և սրատուտ- էջ՝ 116-117 Դասարանական աշխատանք․ Սրատուտը առավել հաճախ հանդիպում է ա) երեխաների մոտ բ) մեծահասակների մոտ գ) կենդանիների մոտ դ) բույսերի մոտ Սրատուտը տարածվում է ա) կեղտոտ ձեռքերի միջոցով բ) քամու միջոցով գ) արևի միջոցով դ) ձայնի միջոցով Սրատուտով վարակման նշան կարող է լինել ա) տեսողության կորուստ բ) քոր հետանցքի շրջանում գ) մազաթափություն դ) լսողության կորուստ Ասկարիդի զարգացումը կապված է ա) հողի հետ բ) կրակի հետ գ) լույսի հետ դ) քամու հետ Ասկարիդը վնասում է ա) ոսկորները բ) աղիքները գ) մաշկը դ) աչքերը Մակաբույծ որդերից պաշտպանվելու համար պետք է ա) ձեռքերը հաճախ լվանալ բ) չուտել գ) չշարժվել դ) շատ քնել Անձրևորդի մարմնի հատվածավորումը կոչվում է ա) օղակավորում բ) շերտավորում գ) ճյուղավորում դ) բաժանում Անձրևորդի մարմնի յուրաքանչյուր հատված կոչվում է ա) օրգան բ) օղակ գ) խոռոչ դ) թաղանթ Անձրևորդի արյունը շարժվո...

  Դասարանական աշխտանք․ Տափակ որդերը պատկանում են ա. միաբջիջներին բ. բազմաբջիջներին գ. բույսերին դ. սնկերին Տափակ որդերի մարմինը ա. կլոր է բ. տափակ է գ. գնդաձև է դ. օղակաձև է Սպիտակ պլանարիան ապրում է ա. ծովում բ. քաղցրահամ ջրում գ. անապատում դ. օդում Պլանարիայի մարմնի առջևի մասում կան ա. աչքեր բ. ոտքեր գ. թևեր դ. խռիկներ Պլանարիան ունի ա. վերածնման հատկություն բ. թոքեր գ. խեցի դ. ոտքեր Ժապավենաձև որդերը համարվում են ա. գիշատիչներ բ. մակաբույծներ գ. բույսեր դ. թռչուններ Ժապավենաձև որդերի գլխամասը կոչվում է ա. պոչ բ. սկոլեքս գ. օղակ դ. թարթիչ Ժապավենաձև որդերը սնվում են ա. հողով բ. ջրով գ. տիրոջ օրգանիզմից դ. արևի լույսով Տափակ որդերը շնչում են ա. թոքերով բ. մաշկի միջոցով գ. խռիկներով դ. քթով Տափակ որդերը պատկանում են ա. ողնաշարավորներին բ. անողնաշարավորներին գ. կաթնասուններին դ. թռչուններին

  Փետրվարի 9-13 Հարգելի՛ սովորողներ, այս շաբաթ ներկայացնելու եք հետևյալ թեման․ Քորդավորների բազմազանությունը Քորդավորների ընդհանուր բնութագիրը Դասը սովորել պատմել-նոր դասագիրք-էջ՝ 106-108 Դասարանական աշխատանք․ Թեստ — Քորդավորներ Քորդավորներին բնորոշ հիմնական առանձնահատկությունն է ա) խեցու առկայությունը բ) քորդայի առկայությունը գ) արտաքին կմախքը դ) թևերի առկայությունը Քորդան իրենից ներկայացնում է ա) մկան բ) նյարդ գ) առաձգական լարաձև գոյացություն դ) արյունատար անոթ Քորդավորների նյարդային համակարգը գտնվում է ա) որովայնային մասում բ) մեջքային մասում գ) գլխում դ) կողային մասում Քորդավորների շնչառության օրգաններ կարող են լինել ա) միայն թոքերը բ) միայն մաղձերը գ) մաղձեր կամ թոքեր դ) մաշկը Քորդավորների արյունատար համակարգը ա) բաց է բ) փակ է գ) բացակայում է դ) պարզ է Քորդավորների հիմնական խմբերից է ա) փափկամարմիններ բ) հոդվածոտանիներ գ) ձկներ դ) որդեր Ողնաշարավորները քորդավորների ա) առանձին դաս են բ) ենթախումբ են գ) տեսակ են դ) ընտանիք են Քորդավորների մարմնի երկկողմանի համաչափությունը նշանա...

  Դասարանում պատասխանել հարցերին․ 1․Հիդրան պատկանում է՝ ա) միաբջիջ կենդանիներին բ) բազմաբջիջ կենդանիներին գ) բույսերին դ) սնկերին 2․Հիդրայի մարմինը ունի՝ ա) գլանաձև կառուցվածք բ) տափակ կառուցվածք գ) գնդաձև կառուցվածք դ) օղակավոր կառուցվածք 3․Ո՞ր մասն է գտնվում հիդրայի մարմնի վերին հատվածում։ ա) կպչուն սկավառակ բ) ներբջջային խոռոչ գ) բերանային բացվածք և շոշափուկներ դ) նյարդային հանգույց 4․Հիդրայի մարմինը կազմված է՝ ա) մեկ շերտից բ) երկու շերտից գ) երեք շերտից դ) չորս շերտից 5․Ինչի՞ միջոցով է հիդրան որսում իր կերը։ ա) ատամներով բ) շոշափուկների վրա գտնվող խայթող բջիջներով գ) պոչով դ) թարթիչներով 6․Անբարենպաստ պայմաններում հիդրան բազմանում է՝ ա) բողբոջմամբ բ) բաժանումով գ) սեռական ճանապարհով դ) սպորներով 7․Բարենպաստ պայմաններում հիդրայի հիմնական բազմացման եղանակն է՝ ա) սեռական բազմացումը բ) բողբոջումը գ) մասնատումը դ) բուսական բազմացումը Աղեխորշավորների նյարդային համակարգը և բազմացումը Նյարդային համակարգ Միջավայրի հետ ակտիվ փոխազդեցությունը հանգեցրել է աղեխորշավորների մոտ առաջին անգամ...

Ներկայացնել ծաղկավոր բույսերի բազմացում։ Ծաղկավոր բույսերը բազմանում են անսեռ և սեռական եղանակով։ Նրանց անսեռ բազմացման ձևը կոչվում է վեգետատիվ։ Վեգետատիվ բազմացումը իրականանում է արմատի, տերևի, ցողունային կտրոնների միջոցով։ Ծաղկավոր բույսերի ինքնափոշոտման գործընթացը։ Ինքնափոշոտման ժամանակ փոշեհատիկը նույն ծաղկի առէջից տեղափոխվում է նույն ծաղկի վարսանդի վրա։ Ինքնափոշոտվում են միայն երկսեռ ծաղիկները։ Ծաղկավոր բույսերի խաչաձև փոշոտում։ Խաչաձև փոշոտման ժամանակ փոշեհատիկը մի ծաղկից տեղափոխվում է ուրիշ ծաղկի վարսանդի վրա։ Իրականացվում է քամու, կենդանիների, միջատների, թռչունների և այլնի օգնությամբ։ Ներկայացնել ֆոտոսինթեզի ողջ գործընթացը։ Ֆոտոսինթեզը գործընթաց է, որի ընթացքում բույսերը արևի լույսի օգնությամբ ջրից և ածխաթթու գազից ստանում են սննդարար նյութ՝ գլյուկոզա։ Այդ ընթացքում ազատվում է թթվածին, որը անհրաժեշտ է կենդանի օրգանիզմների շնչառության համար։ Ֆոտոսինթեզը ո՞ր բույսերի մոտ է տեղի ունենում։ Բերել արմատոտանիների մի քանի օրինակ։ Հողաթափիկ ինֆուզորիան ինչպիսի՞ կառուցվածք ունի։ Ինչպե՞ս ...

Ներկայացնել պտերանմանների կառուցվածքը և բազմացումը։ Պտերանմանները բազմացվում են սպորներով։ Ունեն արմատ, ցողուն և տերևներ: Ներկայացնել պտերանմանների վերաբերյալ բլոգային աշխատանքը։ Ներկայացնել սերմնավոր բույսերի ընհդանուր բնութագիրը։    Մերկասերմ բույսերի կառուցվածքը։ Ինչպես են բազմանում մերկասերմ բույսերը։ Մերկասերմ բույսերի վերաբերյալ բլոգային աշխատանք։ Ծածկասերմ բույսերի կառուցվածքը։ Ծածկասերմ բույսերի բազմացումը։ Ծածկասերմ բույսերի վերաբերյալ բլոգային աշխատանքներ։ 

  Դասարանում լրացնել առաջադրանքը 1.  Ինչպիսի՞ բույսեր են պտերները։ ա) Միաբջիջ բույսեր բ) Անոթային, ոչ ծաղկավոր բույսեր  գ) Ծաղկավոր բույսեր դ) Սերմավոր բույսեր 2.  Ի՞նչ օրգաններով են պտերները կլանում ջուրը և հանքային նյութերը։ ա) Սերմերով բ) Տերևներով գ) Արմատներով  դ) Բողբոջներով 3.  Պտերների տերևները կոչվում են՝ ա) Փուշեր բ) Ֆրոնդներ  գ) Սաղարթներ դ) Կտուցներ 4.  Որտե՞ղ են ձևավորվում պտերների սպորները։ ա) Տերևների վերին մակերեսին բ) Տերևների ստորին մակերեսին գտնվող սպորապարկերում  գ) Արմատների ծայրերին դ) Ցողունների մեջ 5.  Պտերների կյանքի ցիկլում քանի՞ սերունդ է փոխվում։ ա) Մեկ բ) Երկու  գ) Երեք դ) Չորս 6.  Պտերների սերունդների փոփոխության ընթացքում որ սերունդն է գերակշռող՝ ա) Գամետոֆիտը բ) Սպորոֆիտը  գ) Երկուսն էլ հավասար են դ) Ոչ մեկը 7.  Գամետոֆիտը պտերների մոտ կոչվում է՝ ա) Սերմնաբույս բ) Պրոթալլ (պրոթալլիում)  գ) Սպորա դ) Ցողուն 8.  Ինչպե՞ս են կատարվում պտերների բեղմնավորումը։ ա) Օդի միջոցով բ) Ջրի մ...

 1․ Ներկայացնել գլխակավոր սնկերի կառուցվածքը և բազմացումը։ Գլխարկավոր սնկերը բազմանում են սպորներով։ Բաղկացած են երկու մասից, սնկամարմինը և պտղամարմինը։ Սնկամարմինը գտնվում է հողի տակ և կլանում է ջուր և սննդանյութեր։ Իսկ պտղամարմինը գտնվում է հողի վրա, կարուցված է ոտիկից և գլխարկից։ 2․ Ինչպե՞ս ճանաչել գլխակավոր սունկը ուտելու է, թե՞ թունավոր։ Ուտելի սունկը սովորաբար ունի հաճելի հոտ, մաքուր գլխարկ և չի փոխում գույնը կտրելուց հետո։ Թունավոր սնկերը հաճախ ունեն վառ գույներ, օղակ և պարկիկ բնի տակ։ 3․ Գլխակավոր սնկեր թեմայով բլոգային աշխատանք։ Խմորասնկեր և գլխարկավոր սնկեր 4․ Ներկայացնել մամուռների կառուցվածքը և բազմացումը։ Մամուռները ունեն բարակ ցողուն, փոքր տերևիկներ և թելիկներ, որոնք օգնում են ամրանալ հողին։ Մամուռները բազմանում են սպորներով․ սպորները հասունանում են պարկիկում, հետո տարածվում են և աճում նոր մամուռներ։ 5․ Մամուռները ի՞նչ դեր ունեն բնության մեջ և մարդու կյանքում։ Մամուռները օգնում են հողը խոնավ պահել, կանխում են հողի քայքայումը և մասնակցում նոր հողի առաջացմանը։ Դրանք նաև...

Հոկտեմբերի 13-17 Հարգելի՛ սովորողներ, այս շաբաթ ներկայացնելու եք հետևյալ թեմաները․ Բարձրակարգ սպորավոր բույսեր՝   կանաչ մամուռներ —  սովորել այս հղումով Կանաչ մամուռներ կառուցվածքը,  բազմացումը  ։ Լրացուցիչ աշխատանք- դասարանում պատասխանել հարցերին Ինչպե՞ս են բազմանում կանաչ մամուռները Կանաչ մամուռները բազմանում են երկու եղանակով՝ անսեռ և սեռական։ Նրանք ունեն արական (սպերմատոզոիդներ) և իգական (ձևաբջիջներ) բույսեր։ Արական բույսի սպերմատոզոիդները լողում են անձրևաջրի կաթիլի միջոցով դեպի իգական բույսի գամետները և կատարվում է բեղմնավորում։ Այնուհետև ձևավորվում է զիգոտ, որից զարգանում է սպորներով տուփիկը։ Սպորները թափվում են և տարածվում հողի վրա, որտեղ ծլում են և առաջացնում նոր մամուռներ։ Ո՞ր վայրերում կարող ենք հանդիպել կանաչ մամուռներին Կանաչ մամուռները տարածված են խոնավ անտառների կիսաստվերոտ և ստվերախիտ մասերում։ Աճում են նաև մարգագետիններում, ճահիճներում, տունդրաներում, քարերի և ժայռերի վրա։ Ներկայացնելու եմ նոր թեմա․ Ջրիմուռների կառուցվածքը, տեսակները և տարածվածություն...

  Հոկտեմբերի 13-17 Հարգելի՛ սովորողներ, այս շաբաթ ներկայացնելու եք հետևյալ թեմաները․ Բարձրակարգ սպորավոր բույսեր՝   կանաչ մամուռներ —  սովորել այս հղումով Կանաչ մամուռներ կառուցվածքը,  բազմացումը  ։ Լրացուցիչ աշխատանք- դասարանում պատասխանել հարցերին Ինչպե՞ս են բազմանում կանաչ մամուռները Ո՞ր վայրերում կարող ենք հանդիպել կանաչ մամուռներին

  Հոկտեմբեր 6-10 Սիրելի՛ ընկերներ, այս շաբաթ ներկայացնելու եք հետևյալ թեման․ Գլխարկավոր սնկերի  առանձնահատկությունները ,- նոր դասագիրք-էջ՝ 41-42  Խմորասնկեր Լրացուցիչ առաջադրանք-պատասխանել հարցերին դասարանում Կառուցվածքային ի՞նչ առանձնահատկություններ ունեն սնկերը Սնկերը բաղկացած են բջիջներից, բայց չունեն հողի (արմատ), տերև, տողեր։ Սնկերը չեն կատարում լուսաֆոտոսինթեզ։ Խմորասնկերը միաբջիջ են համեմատած բարդ բազմաբջջ սնկերի։ Ի՞նչ օգուտ է մարդը ստանում սնկերից Սնկերը օգտագործում ենք որպես սնունդ։ Խմորասնկեր օգտագործվում են հաց թխելիս։Սնկերից որոշ հարուցիչներ արտադրում են դեղամիջոցներ, օրինակ հակաբիոտիկներ։ Խմորասնկերը կենցաղում ինչպե՞ս եք օգտագործում։ Հացի, պիցցայի ու այլ թխվածքների մեջ խմոր բարձրացնելու համար։