Եվա Բարսեղյան

  Համաչափություն Նայիր այս պատկերներին: Պատկերները միանգամայն տարբեր են իրարից, և հնարավոր չէ դրանք շփոթել միմյանց հետ: Սակայն նրանք բոլորն ունեն մի կարևոր հատկություն. այս պատկերները համաչափ են: Լավ պատկերացնելու համար համաչափության հատկությունը, նայիր այս պատկերներին, որոնք համաչափ չեն: Պատկերի համաչափությունը նշանակում է, որ գոյություն ունի մի ուղիղ (այն կոչվում է պատկերի համաչափության առանցք), որը պատկերը բաժանում է միանման տեսք ունեցող երկու մասերևի՝ ձախ և աջ: Դրանք միանման են այն առումով, որ եթե ուղղի երկայնքով ծալել թուղթը, որի վրա նկարված է պատկերը, ապա ձախ և աջ մասերը կհամընկնեն: Համաչափ պատկերները հաճախ հանդիպում են իրական կյանքում՝ և բնության մեջ՝ Առաջադրանքներ․ 1)Արդյո՞ք տրված պատկերը համաչափ է գծված առանցքի նկատմամբ։ Այո 2)Նշված կանաչ կետերից ո՞րն է ուղղի նկատմամբ համաչափ A կետին․ M կետը 3) Գրեք ուղղի նկատմամբ համաչափ կետերի զույգերը․ A-K, B-L, C-M, D-N, F-T, E-P 4)Գտեք համաչափ կետերի զույգերը x և y առանցքների նկատմամբ․ D-A, D-F E-C, E-G A-B F-B H-C B-F D-B G

  Խնդիրներ 1.Նավակի սեփական արագությունը 12 ամբողջ 1/2 կմ/ժ է, իսկ գետի հոսանքի արագությունը՝2 ամբողջ 1/2 կմ/ժ։ Երկու նավակայանների հեռավորությունը 15 կմ է։ Ինչքա՞ն ժամանակ կծախսի նավակը մի նավակայանից մյուսը հասնելու և վերադառնալու համար։ 12.1/2+2.1/2=15կմ/ժ 12.1/2-2.1/2=10 կմ/ժ 15:15=1 15:10=1.1/2 1.1/2+1=2.1/2 Պատ․՝2․1/2 2. Երկու մեքենաներ միաժամանակ իրար ընդառաջ դուրս եկան երկու քաղաքներից և 3ամբողջ 1/4ժ հետո հանդիպեցին։ Մեքենաներից մեկի արագությունը 60 կմ/ժ էր, իսկ մյուսինը՝ 40 կմ/ժ։ Գտե՛ք քաղաքների հեռավորությունը։  60+40=100 100x3.1/4=100x13/4=1300/4=325կմ Պատ․՝325կմ 3. Գերանը սղոցով կտրելն արժե 50 դրամ: Ինչքա՞ն է պետք վճարել գերանը 6 մասի բաժանելու համար: 5x50=250 Պատ․՝250 դրամ 4.Քառակուսու կողմը 55 սմ է։ Ուղղանկյան մակերեսը քառակուսու մակերեսի3/5 -ն է։ Որքա՞ն է ուղղանկ­յան լայնությունը, եթե նրա երկարությունը հավասար է քառակուսու կողմին: 55x55=3025 3025:5x3=1815 1815:55=33 Պատ․՝33 սմ 5.Ի՞նչ թիվ է անհրաժեշտ գրել տառի փոխարեն, որպեսզի ստացվի համեմատություն. x/4=8/3 x*3=4*8=32:3

  Քաղաքից դուրս, մի գետի կողքը կար կլոր տարացք, այտեղից վառ արևը անգամ գիշերը, չէր հեռանում։ Այնտեղ միշտ նոր ծաղիկներ էին հայտնվում, այնտեղ նաև միշտ թռչյուններ էին գալիս, և երգում նրանց գեղեցիք ձենով։ Այնտև մարդը մոռանում էր իր բոլոր խնդիրների մասին։ Երեխաները այդ տեղը շատ էին սիրում, նրանք միշտ գալիս էին այդ տեղը և խաղում ժամերով։ Ձմռանը այնտեղ միշտ շատ ձյուն է գալիս, և երեխաները ձմռանը միշտ գնում են այնտեղ խաղալու։

  Խնդիրներ 1.Գրադարակում կա 60 գիրք։ Այդ գրքերի 2/3-ը ամուր կազմով է։ Ամուր կազմով քանի՞ գիրք կա գրադարակում։ 60:3=20 20x2=40 պատ․՝40 գիրք 2.Աղջիկները դասարանի աշակերտների ամբողջ քանակի 52 %-ն են։ Դասարանում կա 12 տղա։ Ընդամենը քանի՞ աշակերտ կա դասարանում։  100-52=48 12x100:48=1200:48=25 3. Հեռուստաաշտարակն ունի 420 մ բարձրություն և կազմված է երեք մասից։ Առաջին մասի բարձրությունն աշտարակի բարձրության 3/7 -ն է, իսկ երկրորդը՝ 1/4-ը։ Ի՞նչ բարձրություն ունի աշտարակի երրորդ մասը։ 420:7x3=180 420:4x1=105 180+105=285 420-285=135 4. Մրցավազքն անցկացվում էր 25 կմ երկարությամբ օղակաձև ճանապարհին։ Յուրաքանչյուր մեքենա մինչև վերջնագծին հասնելը 20 անգամ պիտի անցներ այդ ճանապարհը։ Մեքենաներից մեկին մինչև վերջնագիծը մնում էր անցնելու ամբողջ ճանապարհի1/5 -ը։ Քանի՞ կիլոմետր էր անցել մեքենան։  25x20=500 500:5x1=100 500-100=400 պատ․՝4/5 5. Բասկետբոլիստը խաղի ընթացքում վաստակել է 36 միավոր, որ թիմի վաստակած միավորների 2/5 -ն է։ Քանի՞ միավոր է վաստակել թիմը։  36:2=18 18x5=90 պատ․՝90 6. Աշխատանքի երկրորդ օր

  Առաջադրանք 1 Առաջադրանք 1 Պատմական սկզբնաղբյուրներ-Սիրելի սովորողներ,  ժամանակի մեքենայով եկեք ճամփորդենք հին աշխարհի պատմության էջերով: Անցյալի քիչ, թե շատ ամբողջական պատկերը վերականգնելու համար պատմագետներն օգտվում են պատմական սկզբնաղբյուրներից: 1.Ինչ են ուսումնասիրում, բացահայտում, ծանոթանալ  հետևյալ  տեսակետին, ամփոփել մի քանի նախադասությամբ: հնագետները , ազգագրագետները, դրամագետները 2. Ընտրել ստորև ներկայացված ենթավերնագիրներից մեկը ներկայացնել ձեր պատումը մեկ էջի սահմանում: 1.«Ներկայացնել, համեմատել մարդու առաջացման վարկածները» 2.«Հնագիտությունը անցյալի իմացության վարկած» 3.«Գրավոր աղբյուրներ. հավատալ, թե՝ ոչ» 4.«Ազգագարական գիտելիքները բացահայտում են անցյալը»   Օժանդակ աղբյուրներ՝ Պատմական աղբյուրներ Աղբյուրագիտություն Հնագիտություն,  Հ նագիտական ժառանգություն և համայնք Ժայռապատկեր « Որտեղից են հայտնվել մարդիկ, երբ մարդիկ դեռ չկային » « Որտեղից, ինչպես հայտնվեց մարդը Երկրի վրա- 5 վարկած» « Մարդու, հասարակության և մշակույթի առաջացումը. տեսություններ և վարկածներ » «Находки архео

Домашнее задание :   Чтение текста » История Олимпийских игр » ( стр.32, учебник), упр. 9 (стр. 34) письменно ,   просмотреть   видео ,   уметь передать полученную информацию в классе   1. Самые сильные, ловкие и быстрые юноши Греции собирались около города Олимпия. 2. Они участвовали в соревнованиях по бегу, борьбе и стрельбе из лука. 3. Трдат lll победил в соревнованиях по борьбе в 281 году. 4. В музее Олимпийских игр в Греции сохранилась древняя мраморная доска с именами победителей. 5. Среди этих имён есть и имя будущего царя Великой Армении Вараздата. 6. В 385-ом году он стал чемпионом Олимпийских игр в соревнованиях по кулачному бою. 7. В поединках по кулачному бою не было ограничений по весу.

  Մազը բաղկացած է երկու մասից՝ մաշկի մակերևույթից դուրս ցողունից և մաշկի մեջ ընկղմված արմատից: Մազերի բնական փայլը կախված է իրենց ճարպային, այդ թվում հականեխիչ քսուքից, որը օգնում է օտար միկրոօրգանիզմների դեմ պայքարում։ Մաշկում գտնվում են ճարպագեղձեր, որոնք իրենց արտադրանքն են մղում մազերի follicles։ Մազերի խնամքը Ճարպոտ մազերն անհրաժեշտ է լվանալ ավելի հաճախակի, քան չոր և բնականոն մազերը։ Լվանալու համար ամենալավը 40–45 °C ջերմաստիճանի ջուրն է։ Ավելի լավ է օգտագործել փափուկ (կալցիումի, մագնեզիումի, երկաթի աղերից զուրկ), եռացրած ջուր կամ բորաքսի (1 լ ջրին՝ 1 թեյի գդալ) թույլ լուծույթ։ Կարճ մազերը սանրում են արմատից դեպի ծայրերը, երկար մազերը՝ ծայրերից՝ սանրն աստիճանաբար վերև տեղաշարժելով։ Ավելի լավ է օգտագործել բնական մազից պատրաստած խոզանակ, մազաթափության դեպքում՝ նոսր ատամներով սանր։ Մազերը կարելի է կարճացնել՝ սկսած մանկական տարիքից։ Տղաները դեմքի մազերը սափրում են 15–16 տարեկանից։ Մազերի աճման արագությունից կախված՝ սափրում են ամեն օր կամ օրընդմեջ։ Մազերը հարդարելու (կտրելու, ներկելու,

Տեսանյութ Ոջլոտություն պատաասխանեք հետևյալ հարցերին Ինչու է կարևոր մաշկի խնամքը տարբերվում է արդյոք մաշկի խնամքը գարնանը, ամռանը, աշնանը և ձմռանը, բացատրեք, նկաարագրեք Մազերի և եղունգների խնամք պատաասխանեք հետևյալ հարցերին նկարագրեք մազերի խնամքը ձմռանև և ամռանը ինչ տարբերություն ոտքերի և ձեռքերի եղունգները կտրելու մեջ

Հեծանիվը․ վերլուծություն Պատմվածքը պատմում էր մի տղայի մասին, որը շատ էր ուզում իր համար հեծանիվ։ Բայց նրա հայրը չգնեց իր համար հեծանիվ և ասեց, որ տղան պետք է գնա աշխատելու, որ ինքնուրույն գնի հեծանիվը։ Հայրը տարավ տղային աշխատանքի տեղ։ Բայց երբ տղան հեծանիվի համար փող հավաքեց և գնաց տուն, նա տեսավ, որ իր քույրը հավաքում է իր շորերը և ուզում է գնալ իր սիրած տղու տուն ապրելու։ Բայց այդ տղան աղքատ էր և փող չուներ, այդ պահին տղան հասկացավ, որ քույրիկին փողերը ավելի շատ են պետք։ Եվ չնայաց, որ այդ փողերը իր երազանքի համար էին, նա տվեց այդ փողերը իր քույրիկին։

Ինձ բարկացնում է այն, որ մարդիկ առանց պատճառ գոռում են իմ վրա և կոպտում, կամ երբ որ ես մարդուն ձայն եմ տալիս և նա լսում է բայց չի պատասխանում։ Նաև ամենաշատը ես բարկանում եմ, երբ տեսնում եմ, որ կենդանիներին տանջում են։ Նաև ես բարկանում եմ նրանից, որ մարդը, իմանալով, որ ես ճիշտ եմ, շարունակում է պնդել իր ասածը՝ վերածելով այդ ամենը կռվի:

Խնդիրներ տոկոսի վերաբերյալ: 1. Ավազանում 600մ3 ջուր կար։ Դրանից 150մ3 -ը արտահոսեց։ Ավազանում եղած ջրի ո՞ր մասն արտահոսեց։ 150x100:600=25 պատ․՝25% 2. Գրադարանում կա 50.400 գեղարվեստական և 8400 գիտական գիրք։ Քանի՞ անգամ է գրադարանում եղած գեղարվեստական գրքերի քանակն ավելի գիտականների քանակից։ 50.400:8400=6 պատ․՝6 անգամ 3. Նախատեսված էր, որ գործարանը մեկ տարում պիտի թողարկեր 12500 մեքենա։ Գործարանը նախատեսված աշխատանքը կատարեց 114 %-ով։ Նախատեսվածից քանի՞ մեքենայով ավելի թողարկեց գործարանը։ 12500:100x114=14230 14230-12500=1730 4.Պահեստում 2000 կգ մթերք կար։ Առաջին օրը պահեստից տարան ամբողջ մթերքի 40 %-ը, երկրորդ օրը՝ մնացածի 30 %-ը։ Քանի՞ կիլոգրամ մթերք մնաց պահեստում։ 2000:100x40=800 2000-800=1200 1200:100x30=360 1200-360=840 պատ․՝840 կգ 5. Գտե՛ք թիվը, եթե հայտնի է, որ նրա` ա) 20 %-ը հավասար է 125-ի, (125x100)։20=625 բ) 110 %-ը հավասար է 770-ի, (770 X 100):110=700 գ) 35 %-ը հավասար է 140-ի, (140x100):35=400 դ)10 %-ը հավասար է100 -ի։ (100x100):10=1000 6. Ցորենն աղալիս ստացվում է նրա զանգ

  Յուրաքանչյուր առաջադրանքի ներքո տեղադրել ձեր բլոգում կատարված առաջադրանքի հղումը: Ինչ է պատմ ությունը Ինչ է պատմական ժամանակագրական սանդղակը Հայկական լեռնաշխարհը ՀԱՅԿՅԱՆ ՀԻՄՆԱԴԻՐ ՀԱՂԹԱ ԱՆԱԿԸ Արատտա․ Հնագույն Պետությունը Հայաստանում Ամփոփում Մի քանի նախադասությամբ ընդհանուր ամփոփել այն, ինչ ուսումնասիրել ենք: Ամսվա սկիզբ մենք հասկացանք, թե ինչ է պատմություն առարկան ։ Հասկացանթ թե ինչ է իրենից պատմությունը։ Սովորեցինք հազարամյակները, դարերը, թե ինչպես են դրանք գրում։ Hետո ծանոթացանք քարտեզի հետ։ Սովորեցինք գետերը, լճերը, լեռներն ու նեռնաշխարհը։ Իմացանք նաև հայկական հիմնադիր հաղթա անակին, Արատտային, և Հայ(ա) աստծո և իր որդի դյութազն Հայկին։ Գնահատիր քո սեպտեմբեր ամսվա աշխատանքը 10 բալանոց սանդղակով: 7/10

  Որսորդն եւ կաքաւն Որսորդն կալաւ կաքաւ մի եւ կամէր զենուլ: Եւ ասէ կաքաւն. — Մի՛ սպանանէր զիս, զի ես խաբեցից զբազում կաքաւս ու ածից յականատս քո: Եւ ասէ որսորդն. — Այժմ ստուգիւ մեռցիս ի ձեռաց իմոց, զի զսիրելիս եւ զազգականս քո մատնես ի մահ:    Որսորդը և կաքավը Որսորդը բռնեց կաքավին, որ մորթի։ Եվ կաքավն ասաց։ — Մի սպանիր ինձ, ես կխաբեմ կաքավներին և կբերեմ քո թակարդը։ Եվ որսորդն ասաց։ — Այժմ ես քեզ հատկապես կսպանեմ, որովհետև դու քո սիրելիներին և ազգականներին կմատնես մահի։