Եվա Բարսեղյան

Սեպտեմբեր ամսվա ամփոփում Հոկտեմբեր ամսվա ամփոփում Նոյեմբեր ամսվա ամփոփում Դեկտեմբեր ամսվա ամփոփում Հունվար ամսվա ամփոփում Ֆետրվար ամսվա ամփոփում Մարտ ամսվա նյութեր https://eva-barseghyan.blogspot.com/2026/03/2-6_5.html https://eva-barseghyan.blogspot.com/2026/03/blog-post.html https://eva-barseghyan.blogspot.com/2026/03/16-20.html https://eva-barseghyan.blogspot.com/2026/03/30-3.html Ապրիլ ամսվա ամփոփում

  Պարապմունք 24. GEOGEBRA ծրագրի օգնությամբ ֆունկցիայի գրաֆիկի կառուցումը Հիշեցում Ապրիլ ամսվա համար նախագիծ ․ ԿՈՈՐԴԻՆԱՏԱՅԻՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳ Մայիսյան հավաքի համար ՆԱԽԱԳԻԾ 1. GEOGEBRA ծրագրով գծեք նշված ֆունկցիաների գրաֆիկները, ի՞նչ ես նկատում։ Գրաֆիկները տեղադրիր բլոգում։ ա )f(x)=x բ)g(x)=4x 2. GEOGEBRA ծրագրով գծեք f(x)=x ֆունկցիայի գրաֆիկը, երկու կետ նշիր գրաֆիկի վրա՝ A, B: Գրեք A և B կետերի կոորդինատները։ A=-7, -7 B=2,2 3. GEOGEBRA ծրագրով գծեք f(x)=x ֆունկցիայի գրաֆիկը, ո՞ր քառորդներով է այն անցնում։ 2- րդ և 3-րդ 4.GEOGEBRA ծրագրով գծեք f(x)=-x ֆունկցիայի գրաֆիկը, ո՞ր քառորդներով է այն անցնում։ 1-ին և 4-րդ 5.GEOGEBRA ծրագրով գծեք  f(x)=2x հետո f(x)=2x+5 ֆունկցիաների գրաֆիկները, նկարագրել նրանց փոխդասավորությունը։ Գրաֆիկները հատվող ուղիղներ են, որոնց ընդհանուր հատման կետը -5 , -5-ն է: 6.GEOGEBRA ծրագրով գծեք f(x)=2x  հետո  f(x)=2x-5 ֆունկցիաների գրաֆիկները, նկարագրել նրանց փոխդասավորությունը։ Հատման կետ չունի (0,0): 7.GEOGEBR...

Costume tradizionale italiano Il costume tradizionale italiano è una parte importante della cultura e della storia dell’Italia. In ogni regione del paese esistevano tradizioni proprie nell’abbigliamento, che riflettevano il clima, lo stile di vita e le usanze locali. Il costume tradizionale italiano si distingueva per l’eleganza, i tessuti di alta qualità e la grande attenzione ai dettagli. Nel Nord Italia gli abiti erano più sobri: predominavano i colori scuri come il blu, il nero e il verde scuro. Questo era legato al clima più freddo e all’influenza dei paesi europei vicini. Nelle regioni centrali, come la Toscana e l’Umbria, erano popolari i colori caldi e naturali: ocra, terracotta e tonalità dorate. Le regioni meridionali dell’Italia, tra cui la Sicilia e la Calabria, erano famose per i colori vivaci come il rosso, il verde e il blu intenso. Per la produzione degli abiti si utilizzavano tessuti naturali come lana, lino, cotone, seta, velluto e broccato. Il costume femminile era c...

Ապրիլ ամսվա ամփոփում, 7-րդ դաս․ Ապրիլի 14-19, առաջադրանք, 7-րդ դաս․ Առաջադրանք, ապրիլի 7-14, առաջադրանք 7-րդ դաս. Լրացուցիչ աշխատանքներ Էսսե․ Գրերի Գյուտը

  Առաջադրանք 1 Հայ հին վիպաշխարհ/ ընտրել մեկ վերնագիր , ուսումնասիրել, պատմելով գրել բլոգում, ամփոփել ձեր կարծիքը այս թեմայի շրջանակում։ «ՊԱՐՍԻՑ ՊԱՏԵՐԱԶՄ» ՎԵՊԸ Հայ հին վիպաշխարհ․ « Տրդատի կռիվը բասիլների թագավորի դեմ » Հայ հին վիպաշխարհը մեզ է ներկայացնում բազմաթիվ հերոսական պատմություններ, որոնցում արտացոլված են քաջությունը, հայրենիքի պաշտպանությունը և ժողովրդի միասնականությունը։ Այդպիսի պատմություններից է «Տրդատի կռիվը բասիլների թագավորի դեմ» վիպական դրվագը։ Այս պատմության մեջ Տրդատ արքան հանդես է գալիս որպես ուժեղ և խիզախ առաջնորդ։ Բասիլների թագավորը փորձում է հարձակվել հայկական հողերի վրա և իր իշխանությունը տարածել դրանց վրա։ Սակայն Տրդատը չի վախենում և չի նահանջում։ Նա հավաքում է իր զորքը և պատրաստվում է պաշտպանել հայրենիքը։ Կռիվը շատ ծանր է լինում։ Երկու կողմերն էլ մեծ ջանքեր են գործադրում։ Տրդատը իր խիզախությամբ և վճռականությամբ ոգեշնչում է իր զինվորներին։ Վերջում նա կարողանում է դիմադրել թշնամուն և պաշտպանել իր երկիրը։ Այս պատմությունը ցույց է տալիս, թե որքան կարևոր է հայրե...

Գրերի գյուտը Հայ ժողովրդի պատմության մեջ ամենանշանակալի իրադարձություններից մեկը գրերի գյուտն է, որը տեղի ունեցավ 5-րդ դարի սկզբում։ Այս կարևոր գործը իրականացրեց Մեսրոպ Մաշտոցը՝ մեծ գիտնականը և հոգևորականը, ով իր ամբողջ կյանքը նվիրեց հայ մշակույթի զարգացմանը։ Մինչ գրերի ստեղծումը հայ ժողովուրդը չուներ սեփական այբուբեն, և դա դժվարացնում էր կրթության ու մշակույթի զարգացումը։ Գրքերը հիմնականում գրվում էին օտար լեզուներով, ինչը հասանելի չէր լայն հասարակությանը։ Մաշտոցը հասկանում էր, որ առանց սեփական գրերի ժողովուրդը չի կարող լիարժեք զարգանալ և պահպանել իր ինքնությունը։ Երկար ուսումնասիրություններից ու աշխատանքի շնորհիվ Մեսրոպ Մաշտոցը ստեղծեց հայոց այբուբենը, որը բաղկացած էր 36 տառերից։ Այս գյուտը մեծ ազդեցություն ունեցավ հայ ժողովրդի կյանքում։ Այն հնարավորություն տվեց թարգմանել Աստվածաշունչը և բազմաթիվ այլ գրքեր հայերեն, զարգացնել կրթությունը, գիտությունը և գրականությունը։ Գրերի գյուտը նաև նպաստեց ազգային ինքնագիտակցության ամրապնդմանը։ Հայերը կարողացան պահպանել իրենց լեզուն, մշակույթը և հա...

 Ներել նշանակում է մոռանալ մարդու սխալի մասին և զայրույթ չպահել մարդու վրա։ Երբ ինչ-որ մեկը ինձ վիրավորում է, բնական է, որ իմ դուրը դա չի գալիս։ Բայց երբ ես շարունակում եմ այդ մասին մտածել, մարդու նկատմամբ նյարդայնություն է հայտնվում, ինչի արդյունքում ես չեմ կարողանում մարդու կողքը գտնվել, անգամ եթե ասում եմ, որ ներել եմ։ Ներել նշանակում է ընդունել, որ մարդիկ սխալվում են։ Ես էլ եմ սխալվում, և ինձ էլ են ներում։ Պետք է հասկանալ, որ ներելը կարևոր է։ Հպարտությունի պատճառով կարող է քանդվել մի քանի տարվա ամուր ընկերություն։ Ներելը դժվար է, բայց ճիշտ է։ Երբ ներում ես, ավելի հանգիստ ես զգում քեզ, և խնդիրները արագ են անցնում։  Բայց, ոչ միշտ է պետք ներել։ Կան դեպքեր, երբ մարդ չի ուղղվում և շատ լուրջ սխալ է արել, որը չի լինում ներել։

  Արտագրել` փակագծերի մեջ առնված գոյականները գործածելով համապատասխան հոլովով: Վարդանը (հպարտություն) հպարտությամբ   էր նայում (որդի) որդուն : Կարծես դեռ երեկ էր, որ նա մերկ (ոտք) ոտքով ու կարճ (շալվար) շալվարով թռչկոտում էր (պարտեզ) պարտեզում ,  իսկ այսօր, իր բարեկազմ (հասակ) հասակով , վերին շրթունքը զարդարող բեղերի (փունջ) փունջով և (աչքեր) աչքերի  խելացի (արտահայտություն) արտահայտությամբ  արդեն հասուն (տղամարդ) տղամարդու կերպարանք էր ստացել:  Նրանք գնում էին (անտառ) անտառում ձգվող նեղ (արահետ) արահետով , արևի շողերը (ճյուղ) ճյուղերի արանքով թափանցում էին ցած, ոսկե (երանգ) երանգով վառում բազմերանգ ծաղիկները: Վարդանը կանգ առավ, (գլուխ) գլխով ցույց տվեց բարձունքի (ճեղք) ճեղքից բխող բարակ աղբյուրը: Վճիտ ջուրը (կարկաչ) կարկաչով  ցած էր հոսում թփերի արանքով ու կորչում (խոտ) խոտերում : 2.  Բառաշարքում առանձնացնել հոմանիշների 5 եռյակ: Ջլատել, վատաբանել, հանգցնել,  վհատվել, մարել, հուսալքվել, փնովել, պղծել, մասնատել, հուսահատվել,...

Я учусь в образовательном комплексе «Мхитар Себастаци» и считаю, что это не просто школа, а восьмое чудо света. Здесь всё по-другому. У нас не только обычные уроки, но и интересные проекты, поездки, творческие задания. Мы работаем на ноутбуках, учимся думать, обсуждать и выражать своё мнение. Нам иногда дают творческие задания которые помогают нам развиваться. Мне нравится, что в нашей школе есть свобода. У нас есть уроки по выбору и мы можем выбирать, чем заниматься больше, пробовать себя в разных направлениях. Учителя помогают нам понять тему и поддерживают наши идеи. С ними можно спокойно общаться и не бояться ошибиться. Ещё в нашей школе очень хорошая атмосфера. Все дружелюбные, уважают друг друга, и чувствуешь себя частью большой команды. Также наша школа заботится о природе, мы ухаживаем за природой и во дворе школы много деревьев. Я думаю, что именно такие школы делают обучение интересным и современным. Поэтому для меня наш образовательный комплекс - это действительно восьмое ч...

Նախագիծ։ Կատարման ժամկետը՝ մինչև ապրիլի 30-ը։ Այս աշխատանքի համար բացել նոր գրություն, ուշադիր՝ Հանրահաշիվ բաժնում չենք տեղադրում, վերնագիրը գրել՝ «Գուշակիր պատկերը», կատարել առաջադրանքները, բլոգի հղումն ուղարկել l.hakobyan@mskh.am հասցեով։ 1. Geogebra ծրագրով նշված կետերը միացնելով հերթականությամբ, ի՞նչ պատկեր կստանաս։ (1, 1) -> (5, 1) -> (5, 3) -> (4, 4) -> (4, 7) -> (3, 7) -> (3, 4) -> (2, 4) -> (2, 7) -> (1, 7) -> (1, 4) -> (0, 3) -> (0, 1) -> (1, 1)։ 2.  Geogebra ծրագրով նշված կետերը միացնելով հերթականությամբ, ի՞նչ պատկեր կստանաս։ (0, 0) -> (2, 0) -> (2, 5) -> (1, 7) -> (0, 5) -> (0, 0). Առանձին միացրեք թևերը. թև մեկ՝(-1, 0) -> (0, 0) -> (0, 2) -> (-1, 0).         թև երկու՝ (3, 0) -> (2, 0) -> (2, 2) -> (3, 0). 3.  Geogebra ծրագրով նշված կետերը միացնելով հերթականությամբ, ի՞նչ պատկեր կստանաս։ (1, 1) -> (5, 1) -> (5, 4) -> (3, 6) -> (1, 4) -> (1...

1. Եռանկյան երկու անկյուններն են 70 աստիճան և 50 աստիճան։ Գտիր երրորդ անկյունը։ 180-70-50=60° 2. Ուղղանկյուն եռանկյան սուր անկյուններից մեկը 40 աստիճան է։ Գտիր մյուս սուր անկյունը։ 180-40-90=50 3. Եռանկյան անկյուններից մեկը 110 աստիճան է, իսկ մյուսը՝ 30 աստիճան։ Ինչի՞ է հավասար երրորդ անկյունը։ 180-110-30=40° 4. Հավասարասրուն եռանկյան գագաթի անկյունը 80 աստիճան է։ Գտիր հիմքին առընթեր անկյունները։ 180-80=100 100:2=50° 5. Հավասարասրուն եռանկյան հիմքին առընթեր անկյուններից մեկը 55 աստիճան է։ Գտիր մյուս երկու անկյունները։ 180-55-55=70 6. Եռանկյան անկյունները հարաբերում են ինչպես 1:2:3։ Գտիր եռանկյան բոլոր անկյունները։ 1+2+3=6 180:6=30 30×1=30° 30×2=60° 30×3=90° 7. Գտիր եռանկյան անկյունները, եթե դրանք իրար հավասար են (հավասարակողմ եռանկյուն)։ 180:3=60° 8.Եռանկյան անկյուններից մեկը 2 անգամ մեծ է երկրորդից և 30 աստիճանով փոքր է երրորդից։ Գտիր անկյունները։ 2x+x+x+30=180 4x=180-30 4x=150 x=150:4 x=37.5 2x=75 x+30=67.5 9.Ուղղանկյուն եռանկյան սուր անկյուններից մեկը 4 անգամ մեծ է մյուսից։ Գտիր այդ...

  Թեորեմ: (Ըստ ներքնաձիգի ու սուր անկյան) Եթե մի ուղղանկյուն եռանկյան ներքնաձիգն ու սուր անկյունը համապատասխանաբար հավասար են մյուսի ներքնաձիգին ու սուր անկյանը, ապա այդ եռանկյունները հավասար են: Թեորեմ: (Ըստ էջի ու ներքնաձիգի) Եթե մի ուղղանկյուն եռանկյան էջն ու ներքնաձիգը համապատասխանաբար հավասար են մյուսի էջին ու ներքնաձիգին, ապա այդ եռանկյունները հավասար են: Առաջադրանքներ 1. ABC և A1B1C1 ուղղանկյուն եռանկյունների մեջ C և C1 անկյուններն ուղիղ են։ Հայտնի է, որ AC = A1C1 և BC = B1C1: Հավասա՞ր են արդյոք այդ եռանկյունները։ Եթե այո, ո՞ր հայտանիշի համաձայն։ Այո, հավասար են։ Եթե մի ուղղանկյուն եռանկյան էջն ու ներքնաձիգը համապատասխանաբար հավասար են մյուսի էջին ու ներքնաձիգին, ապա այդ եռանկյունները հավասար են: 2. Երկու ուղղանկյուն եռանկյունների ներքնաձիգները հավասար են։ Առաջին եռանկյան սուր անկյուններից մեկը 35 աստիճան է, իսկ երկրորդ եռանկյան սուր անկյուններից մեկը՝ 55 աստիճան։ Ապացուցեք, որ այս եռանկյունները հավասար են։ 90-55=35 Եթե մի ուղղանկյուն եռանկյան ներքնաձիգն ու սուր անկյունը համ...

 1.Տրված գոյականները ածանցների օգնությամբ դարձրու ածականներ: Դաս, համ, աղջիկ, կարգ, գիշեր, բուրդ, վարձ, սիրտ, պոչ, գիր, ամառ, ժպիտ, մայր: դասային, դասական անհամ, համեղ, համային աղջկական անկարգ, կարգին գիշերային բրդոտ, բրդյա վարձկան, վարձու անսիրտ, սրտային անպոչ, պոչատ, անպոչ անգիր, գրային ամառային անժպիտ, ժպտալի մայրական 2. Առաջին և երկրորդ շարքերի համապատասխան արմատներով կազմիր 6 բարդ ածական: ա. քար, թանկ, գութ, ոսկի, առատ, հորդ բ.  սիրտ, կար, ձեռն, գին, շեն, առատ: Քարաշեն, թանկագին, ոսկեկար, հորդառատ, գթասիրտ, առատաձեռն ա. նկար,փուշ, սև, քաղցր, արագ, դուռ բ.  համ, հեր, ընթացք, տերև, զարդ, բաց: նկարազարդ,  փշատերև, սևահեր, քաղցրահամ,  արագընթաց, դռնբաց 3. Առաջին շարքի ածականների հականիշները գտիր երկրորդ շարքում: ա. երկչոտ, գթասիրտ, անգեղ, անարատ, հնազանդ, դյուրին, խնդուն բ.  գեղադեմ, չարասիրտ, կտրիճ, ըմբոստ, թախծոտ, պիղծ, խրթին: Երկչոտ - կտրիճ Գթասիրտ - չարասիրտ Անգեղ - գեղադեմ Անարատ - պիղծ Հնազանդ - ըմբոստ Դյուրին - խրթին Խնդուն - թախծոտ 4.Բառախմբում առա...

  2. capire - capisco 3. dormire - dormo 4. partire - parto 5. spedire - spedisco 6. unire - unisco 7. offrire - offro 8. preferire - preferisco նախադասություններ Apro la finestra perché fa caldo. Unisco i puntini per fare un disegno. Dormo otto ore ogni notte.  2. bevono 3. partiamo 4. cantano 5. racconta

April 27-31 Lesson 1 Classwork –  Surprise!  , slide 5, exercises, slides 7-12, 1. Jerry and Emma are husband and wife. 2.  Emma must keep everything a secret. 3. She listens very carefully vor clues. 4. She calls her sister Mary in-low and they make a secret plan. 5.  6. 7. 8. 9. 10. Homework –  Surprise! , slide 13, write a short essay